“這倒也不假，嬴政可是咱倆的驕傲?！眳尾豁f笑道，“不是說君子有三立么？三立者，立德立功立言是也。俺老呂自認為，莊襄王患難之時，自己不僅不落井下石，反而幫著規(guī)劃未來，促其一步步走向權力頂峰，這就是立德；鏟平東周，匡扶秦室，打理朝政，各項工作取得全面突破，就是立功。缺的好像就是立言了，這不能不說是個小小遺憾?！?/p>

太后玩笑道：“怎么沒立言？出于工作需要，平時你經(jīng)常要簽文件，寫批條，發(fā)指示，做報告，這不是立言是什么？”

一語點破呂不韋，他覺得這些東西雖說沒有規(guī)模，不成體系，不太拿得出手，可究竟也是文字，多少也與立言挨些邊吧？這天呂不韋閑來無事，隨手翻起《論語》來。本來他沒有太多讀書習慣，只是覺得朝廷大小官員對他成見太深，總忘不了他的商人出身，有意搞好學習，讀幾本書，以增強素質，提高威信，才經(jīng)常翻翻《論語》、《孟子》。也不只是做樣子給人瞧，平時開會講話，偶爾引用幾句孔孟語錄，也顯得有文采有學問，挺有說服力的，有利于工作的順利開展。再說這輩子什么沒干過？啃幾本書算個鳥？要是從領導人才學角度說，自己還真是個全能領導：經(jīng)商有道，是個經(jīng)濟型領導；治國有方，是個政治型領導；打仗有功，是個軍事型領導；如今學業(yè)有成，怎么也算個文化型領導。如此四型全沾，豈不是個全能領導？

要說這《論語》《孟子》，不過是孔孟弟子吃了飯沒事做，將老師平時講課談話內(nèi)容記錄下來，編輯成冊，保存至今的。想起那天跟太后說的話，呂不韋覺得自己大會小會講話做報告，隔三岔五簽字批條子，留下的文字不比孔孟少，為啥不可編本書出來，傳諸后世呢？雖說大部分文字，尤其是正式場合的講話報告稿，皆系秘書起草，但立意和思想精髓都由己出，秘書只不過代筆而已。再說孔孟當年都是窮教書匠，手頭無權，身上無錢，尚且能著書立說，青史留名，我老呂好歹也算是學習型領導，又是國王他爹，掌握著國家軍政大權，要天時有天時，要地利有地利，要人和有人和，不抓緊搞個文化工程，出部精品力作，在德樹功成的基礎上，立言于世，于情于理都不太說得過去。

呂不韋將這個意思透露出去，身邊的人心領神會，立即組織有關部門和人員，認真研究制定貫徹實施領導指示精神的具體方案。大家一致認為，這是個龐大的系統(tǒng)工程，必須成立像樣的工作班子，專門從事這項工作。班子就叫《呂氏春秋》編纂委員會領導小組，主要領導親自抓，主管領導重點抓，分管領導具體抓。下設辦公室，辦公室人員由相府秘書班子成員組成，一個個思想正派，業(yè)務熟悉，術有專攻，文字功夫過得硬。工作班子一到位，就進入緊張的工作狀態(tài)。

通過多方努力，上下求索，廣征博采，工作班子終于將呂相父歷年講話報告和各類批示簽字，包括領導引用過的儒道法墨名兵農(nóng)各家學說思想，統(tǒng)統(tǒng)搜集攏來，加以整理歸類，注解說明，分編為十二紀八覽六論，共計十多萬字。一項卓有成效的文化工程建設宣告成功，其規(guī)模遠遠超過《論語》《孟子》，足可垂范百世，彪柄千古。