3. 從大學(xué)起，他自創(chuàng)了一套“腦力體操”。

看到別人做出一款軟件，他就會(huì)想：如果我做，我會(huì)怎么做。盡管他沒有真正去做這些項(xiàng)目，但是相當(dāng)于沙盤推演了一遍。他不斷尋找這樣的問題，跟團(tuán)隊(duì)、同學(xué)和認(rèn)識(shí)的相關(guān)的人去討論。

人的時(shí)間都是有限的，你自己可以做項(xiàng)目，但是你很難做到比別人多10倍的項(xiàng)目。那么，這種“腦力體操”就很重要了。帶著問題去實(shí)踐，然后再去看書學(xué)習(xí)，效果就非常好。更重要的是，他逐漸把這種“腦力體操”升級(jí)了。

自己做過的項(xiàng)目，不管是成功還是失敗，他都反過來再仔細(xì)琢磨。因此，周鴻祎對(duì)達(dá)成目標(biāo)的工具和方式很挑剔，這表現(xiàn)為他在產(chǎn)品和營(yíng)銷等方面的不妥協(xié)、追求極致。有時(shí)候下屬覺得差不多就行了，但他很反對(duì)這種想法。嚴(yán)格的要求、挑戰(zhàn)式的對(duì)話，必然令一些習(xí)慣和風(fēng)細(xì)雨的人受不了。但這就是他的方式——他變得優(yōu)秀，也能讓企業(yè)變得優(yōu)秀的方式。

同時(shí)，在“腦力體操”的訓(xùn)練中，重復(fù)犯錯(cuò)的概率大大降低。雖然此后他還是不斷犯錯(cuò)，但都是新問題，而不是一味在老問題上糾纏。比如吸取了“被專政”的教訓(xùn)，他再也沒說過什么違心的假話，對(duì)媒體也比較坦誠(chéng)。后來創(chuàng)業(yè)期間，因?yàn)樾愿襁^于直率他甚至還受了不少白眼和欺騙。

當(dāng)然，有些缺點(diǎn)的彌補(bǔ)需要的時(shí)間長(zhǎng)，比如不夠?qū)Ｗⅲ热缙獯笮?。這也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和走向成熟的過程。

4. 突破個(gè)人的有限性，獲得搭建平臺(tái)的能力。

因?yàn)闀?huì)反思，他知道什么階段該做什么事：從滿世界“投機(jī)取巧”的所謂創(chuàng)業(yè)重新回到學(xué)校去拿學(xué)位；畢業(yè)后為了彌補(bǔ)自己資源、見識(shí)等各方面的不足，他去了北大方正學(xué)習(xí)；事實(shí)上，賣掉3721進(jìn)入雅虎這樣的跨國(guó)巨頭做高管，也是另一種層面上的學(xué)習(xí)。

打工打得好，也是一種創(chuàng)業(yè)，絕大多數(shù)人是沒有能力自己搭建平臺(tái)的，大部分是在建立好的平臺(tái)上做事。周鴻祎是極少數(shù)能夠搭建平臺(tái)的人。這得益于他在專業(yè)上和社會(huì)性上的不斷提高。

他曾做過卡氏16種人格測(cè)試，智商判斷力得了滿分，但評(píng)估報(bào)告卻不樂觀，因?yàn)樗牡梅趾軜O端。想象力特別好，但守恒性、專注性都不太好，老師認(rèn)為他很難適應(yīng)陌生環(huán)境，不太容易成功。但“腦力體操”彌補(bǔ)了這一短板，成了他一路闖蕩而不至于“落草”的法寶。

找到自己的缺點(diǎn)，去補(bǔ)；明了自己的優(yōu)點(diǎn)，去做。成功只是結(jié)果。