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回信最難寫的是，她的重點高中學習生活。

韓煦絕少撒謊，這次的謊讓她為難。突然地說出真相吧，畢盛會怎樣看她，少女的好強和虛榮，讓她遲疑著，遲疑著，而她最遲疑的是，害怕因此失去。

他，多么多么好啊，即使自己不妄想什么，難道保持著這種距離、這種聯(lián)系，常常獲知一些他的消息氣息，也算過分嗎？

她含糊地原諒了自己。

為了讓信的內(nèi)容充實，她真的買了一套高二的課本，似懂非懂地自學起來。

她頻繁地去一中找從前的同學雪芬，跟著人家自習，跟著人家打飯，在宿舍聽人家評論老師、男生和高考題。

再把別人的故事?lián)Q個角色，在小臺燈下回信，寫著寫著，甚至有時候真的以為那就是自己。

畢盛從信中看到一個勤奮而優(yōu)秀的重點高中學生韓煦，她的物理測驗考了全班第三名，作文被老師推薦給校報了，她周六日都要補課，她最喜歡的老師是數(shù)學老師，因為他能用最快的方法算出微積分。

果然，畢盛給予她很多的贊賞和鼓勵，他熱心地把自己的學習方法傾囊而授，學英語一定要背熟一些范文，寫議論文可以經(jīng)?？纯磮蠹埖纳缯?，《讀者》里的一些小故事可以成為文章論據(jù)。

信，就這么一來一往的，雖不熱烈頻密，但也不疏遠生分。這按時收發(fā)的溫情和關(guān)切，漸漸長成生命里親密的習慣，長成無須宣揚的默契。

那時候，韓煦常常想，這樣就很好了，這樣就很滿足了。

他是她精神上的燈塔，遠遠的，淡淡的，一些光明。不管將來，不想以后，只要目前。

可是他終于講到將來。

寒假快到的時候，他的信寫道：“想好要讀的大學了嗎？需要我?guī)湍愠龀鲋饕鈫?？你一直說對經(jīng)濟感興趣，中大的嶺南學院有很棒的教授。”

韓煦的不安爬上心頭，那不安其實潛伏已久。

恰巧學校剛剛發(fā)下實習的安排，韓煦，即將以產(chǎn)科護士的身份，到一個縣城婦幼保健院實習兩個月。