記得在夏輝6歲的時(shí)候，我也曾經(jīng)對(duì)他用過(guò)類(lèi)似的“伎倆”，而且也取得了成功，我心里暗自欣喜。孩子的進(jìn)步是需要引導(dǎo)的，想要孩子超越從前的自己，也許只需要給他設(shè)置一個(gè)小小的障礙。

夏彥和她的媽媽一樣，身體的平衡性都不是太好，所以每次到游樂(lè)園玩那些運(yùn)動(dòng)玩具的時(shí)候她都小心翼翼，甚至不敢上去。我想，這一個(gè)問(wèn)題還是要從內(nèi)部解決。

在她6歲的時(shí)候，有一次，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)輪滑很感興趣，對(duì)在社區(qū)里往來(lái)穿梭的玩輪滑的孩子羨慕不已。我希望她能用借助輪滑運(yùn)動(dòng)來(lái)矯正身體平衡感差的問(wèn)題。但我知道，這一次夏彥面臨的挑戰(zhàn)的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)討要一只有趣的玩具，因此我有必要幫助她一下，而不是袖手旁觀。

我把她拉到身邊，問(wèn)她想不想感受輪滑的美妙感覺(jué)，她弱弱地說(shuō)：“想，但是……我想我不可能學(xué)會(huì)輪滑的，我媽媽就不會(huì)輪滑?！蔽艺f(shuō)：“媽媽不會(huì)輪滑是因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有嘗試過(guò)去學(xué)習(xí)輪滑，而實(shí)際上，沒(méi)有什么事是學(xué)不會(huì)的，別的孩子能，你也一定能。如果你愿意學(xué)，我會(huì)給你買(mǎi)一雙最漂亮的輪滑鞋?！憋@然我的話增加了她的信心，她答應(yīng)了。

后來(lái)的情況是，在我手把手的幫助下，夏彥克服了困難，在摔了無(wú)數(shù)次跤之后，終于學(xué)會(huì)了輪滑，像其他孩子一樣在小區(qū)里自由飛馳，她的平衡能力差的問(wèn)題也迎刃而解。

我想，夏彥解決的，絕不僅僅是一個(gè)平衡能力的問(wèn)題。她懂得了只要克服不必要的恐懼，勇于嘗試，不怕失敗，最終的結(jié)果會(huì)讓你大吃一驚——也許你自己都想不到自己能做得這么好！她由此而獲得的自信與韌性的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前者。

只要用心，年輕的父母?jìng)兛倳?huì)找到各種機(jī)會(huì)讓孩子承受一點(diǎn)必要的挫折，給孩子過(guò)于脆弱的心靈“加點(diǎn)鈣”，增強(qiáng)他們應(yīng)付生活中的困難和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，要基于不同年齡段的孩子尋找不同的方法。10歲以下的孩子是最?lèi)?ài)玩也最需要玩的時(shí)候，在他們玩的時(shí)候設(shè)置一點(diǎn)障礙應(yīng)該會(huì)取得最理想的效果。