Part 1 走進(jìn)孩子的心靈深處

有位教育名家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)邪的世界?！币簿褪钦f(shuō)父母要多傾聽(tīng)，多從孩子的角度看待問(wèn)題，那將會(huì)是一種與眾不同的體驗(yàn)。孩子每一個(gè)不尋常的反應(yīng)都是對(duì)家長(zhǎng)的一種暗示：他可能不高興了，可能受傷害了，可能需要家長(zhǎng)提供幫助了，甚至是每一次發(fā)脾氣，都是孩子一種心理狀態(tài)的外部表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)此要勤于觀察，細(xì)致入微，只有準(zhǔn)確理解孩子各種行為所代表的意義，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，成為他們真心信任的朋友。

◎“我的孩子”真正需要的是什么

在從事家庭教育研究的過(guò)程中，我曾經(jīng)很多次向家長(zhǎng)們提問(wèn)一個(gè)相同的問(wèn)題：“你們知道自己的孩子真正需要的是什么嗎？”

大多數(shù)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)感到困惑，很少?gòu)暮⒆拥慕嵌热タ紤]這個(gè)問(wèn)題。他們認(rèn)為，小孩子是一張白紙，家長(zhǎng)和社會(huì)向他們提供什么，他們就會(huì)接受什么，就像畫(huà)家面對(duì)著一塊畫(huà)布，怎么涂抹是畫(huà)家自己的事，這塊布應(yīng)該無(wú)條件地接受和服從。

還有的人認(rèn)為，孩子是需要家長(zhǎng)來(lái)決定前途的。因?yàn)槊鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)，沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的孩子無(wú)法做出理性的選擇。他們需要家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，否則就難以找對(duì)方向，甚至錯(cuò)誤不斷，誤入歧途。

有位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“如果事事都讓他自己決定，還要我這個(gè)媽媽干什么？我要把自己幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)傳授給他?！?/p>

這就是家長(zhǎng)的想法，他們覺(jué)得自己飽經(jīng)滄桑，看透世事，所以也要讓孩子盡快懂得這些經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，付出不必要的代價(jià)。至于孩子真正需要的是什么，他們認(rèn)為這并不重要，至少在8歲之前一點(diǎn)也不重要。

但是，是否可以完全拋開(kāi)孩子的感受和心理需求去談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題呢？如果只滿足家長(zhǎng)的需要，對(duì)于孩子的內(nèi)心世界漠然視之，即便你給他設(shè)計(jì)的模具再完美，要生搬硬套到他的身上，對(duì)孩子也是無(wú)比嚴(yán)重的傷害。

在今天，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭財(cái)富的增加，許多家長(zhǎng)都自我感覺(jué)良好，無(wú)比醉心地規(guī)劃著子女的生活，但他們其實(shí)并不知道孩子內(nèi)心的真實(shí)需要。在某些方面，他們總是在不停地判斷失誤。所以，在我開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程里，第一個(gè)要解決的問(wèn)題就是告訴家長(zhǎng)，你要了解自己的孩子，懂得孩子真正的需要是什么。這個(gè)問(wèn)題解決不了，我們就談不上對(duì)家庭教育問(wèn)題的更深入探討了。