高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求泯滅安全感

我的女兒4周歲了，也已經(jīng)上了兩年的幼兒園了。今天從學(xué)校拿回了去年在學(xué)校的評價表，我就有一些擔(dān)心了。她在做一些老師交代的任務(wù)時，總是不能集中精神、按照老師說的完成。對于她這個年齡的孩子是正常的么？

還有就是在穿衣吃飯時都愛依賴家長。請問，怎么才能讓她自己獨立地完成這些簡單的事情？每次讓她自己做，她都說不會，要不就做得很慢，很不愿意自己動手。不知道老師都交給孩子什么任務(wù)了？有什么樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)？是不是對孩子來說太難了？這個年齡段的孩子，如果某樣事情對他們來說太難，他們又沒有得到成年人的輔助和鼓勵，就會對自己灰心喪氣，放棄努力。

從孩子不喜歡獨立完成吃飯穿衣這些事情來看，可能是家里人對她的要求過于嚴(yán)格，沒有考慮到她的實際能力是否達到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)。她唯一的借口就是干脆說自己不會。這也是事實：她的確不會按照你們的標(biāo)準(zhǔn)去做。尤其當(dāng)她看到你們比她能干許多、做得又完美又迅速時，她對自己簡直絕望透頂。

當(dāng)一個孩子在家里就感到自己很笨、什么都做不好時，在幼兒園不能按照老師的要求完成一些任務(wù)，就不是令人吃驚的事情了。

作為一個剛剛4歲的幼兒來說，不能集中精神、不能按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)，實在是太正常不過的事情了。絕大多數(shù)4歲孩子的注意力的確很短暫，如果他們能夠聚精會神地坐上好長時間，全世界孩子上學(xué)的年齡都會提前。恰恰因為他們還沒有發(fā)育到能夠長時間集中精力的那個階段，全世界4歲的小朋友都沒有開始小學(xué)課業(yè)。那些偶然提前的孩子屬于例外，也不值得提倡和效仿。

孩子在成長的過程中，即便是穿衣吃飯這樣基本的生活細節(jié)，也是需要很多機會反復(fù)練習(xí)才能掌握的。在練習(xí)的過程中，他們會出錯、動作比我們慢很多、做得也不夠完美，這都需要我們寬容、接納，容許他們用比較長的時間來學(xué)會一項技能，而不是要求他們一步到位。不要因為他們慢就催促，這只能令他們感到沮喪，而不會提高他們的速度。催促得多了，孩子就會放棄：“你來替我做吧，反正我怎么努力都做不好。”這個時候如果我們不由分說替他們完成，甚至告訴孩子，“瞧著點兒，學(xué)著我怎么做，我來教你”云云，對他們的自信心來說更是進一步的打擊。

成年人往往忽略體驗過程對于兒童成長的重要性，往往難以克制“教”孩子的沖動，難以約束在孩子面前展示自己的習(xí)慣。我們往往誤將自己變成真理的化身，居高臨下地命令孩子接受我們的想法。我們沒有看到，當(dāng)我們以成年人的成熟與完美在孩子面前“孔雀開屏”的時候，孩子仰望著我們，內(nèi)心既對我們充滿敬畏之情，也對自己感到自卑無能。我們每開一次屏，孩子的自信心就會一落千丈。（小巫，《給孩子自由——中西理念沖撞中的早教》）

我想，你們也許應(yīng)該考慮改變一下對待她的態(tài)度，從比較簡單的事情做起，多給她練習(xí)的機會。不要催促她、批評她，不要說她做得不夠好、不夠快，而是看到一點點進步就及時地贊賞她、鼓勵她。接納她目前的速度，只要她能獨立穿上一件衣服，就大大地夸贊她，賦予她信心。兒童只有對自己的能力擁有足夠的自信時，才會主動完成任務(wù)。