序言

轉(zhuǎn)眼間，《接納孩子》第一版面世已經(jīng)四年了。今年借著續(xù)簽出版合同之際，將這本書(shū)重新修訂一番，以新的面目和讀者相聚。

這其實(shí)是一本“絕版”書(shū)，個(gè)中有兩方面原因：

其一，從2002年到現(xiàn)在的十多年間，我陸續(xù)撰寫(xiě)了九本書(shū)，翻譯了一本書(shū)，也就是說(shuō)，在我的名下，現(xiàn)在有十本書(shū)在市面上發(fā)行。在育兒/教育類(lèi)書(shū)籍中，《接納孩子》是我個(gè)人感覺(jué)比較滿意的一本；不像其他幾本書(shū)，尤其是最早那套系列四本，出版甚至再版之后就立刻開(kāi)始產(chǎn)生遺憾，每隔幾年就恨不得全部召回，徹底改頭換面之后再放回去。十本書(shū)中僅有這么一本令作者安心的作品，禁得住時(shí)間考驗(yàn)，算是罕見(jiàn)了。

其二，近年來(lái)，我已經(jīng)停止為刊物或網(wǎng)站撰寫(xiě)專(zhuān)欄，尤其是問(wèn)答類(lèi)專(zhuān)欄。無(wú)論是個(gè)人咨詢，還是公開(kāi)講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我也都停止給父母提供解決方案。縱觀多年的經(jīng)驗(yàn)，父母提問(wèn)“吾家小兒之ABC情況、請(qǐng)專(zhuān)家給XYZ解決辦法”是最無(wú)效的咨詢方式。父母對(duì)孩子情況的描述，往往帶了很多主觀的評(píng)判，經(jīng)常離真相十萬(wàn)八千里；而我們這些“專(zhuān)家”又不具備千里眼和順風(fēng)耳，并不認(rèn)識(shí)人家孩子、不了解其家庭結(jié)構(gòu)與動(dòng)力模式，無(wú)法獲悉問(wèn)題全貌，怎可妄自尊大憑空給人家出謀劃策呢？

更進(jìn)一步，解決方案僅僅是“術(shù)”，而父母的“三觀”及其派生出來(lái)的教育理念，則屬于“道”。悟清了“道”，家長(zhǎng)可以依據(jù)自己的智慧而開(kāi)發(fā)出最適合自己家庭情況的“術(shù)”；不悟道、僅求術(shù)，拿多少“術(shù)”回家也不好使。因此，我更加注重與父母論“道”，在“術(shù)”的層面，則并不根據(jù)一次提問(wèn)就評(píng)判，而是探詢其家庭整體情況，用更多提問(wèn)的方式，讓父母反思自己、開(kāi)動(dòng)腦筋、獨(dú)立判斷、得出結(jié)論。

父母一提問(wèn)，專(zhuān)家就洋洋灑灑、揮斥方遒，出主意、開(kāi)藥方，的確會(huì)顯得專(zhuān)家很有學(xué)問(wèn)，卻對(duì)父母的成長(zhǎng)毫無(wú)幫助，甚至?xí)?dǎo)致讀者依賴(lài)權(quán)威。

若想讓孩子成長(zhǎng)為有獨(dú)立思考能力的人，父母首先要做到這一點(diǎn)；具備智慧和愛(ài)心的專(zhuān)家，會(huì)按捺住伸手的沖動(dòng)，盡其所能佐助求助者自行找到問(wèn)題所在、琢磨出應(yīng)該改變什么，從而獲得自信、成長(zhǎng)成熟。

按照這種思路來(lái)看《接納孩子》，我暗自慶幸大部分的解答都是在為孩子做“辯護(hù)律師”，力圖讓讀者理解孩子行為的根源；“藥方”并不多，因此四年后再讀，并不覺(jué)得有很多遺憾。此次修訂，增加了一些案例，修改了一些不恰當(dāng)?shù)母拍詈妥龇?，加入了“無(wú)條件養(yǎng)育”理念及P.E.T.（父母效能訓(xùn)練）親子溝通手法。