“同學(xué)們，我長(zhǎng)大想做個(gè)好教師?！标懸幌窀顺臣芩频目囍樅捌饋?lái)。

“我們聽(tīng)不見(jiàn)?！睆埛幸庹f(shuō)。

“陸一，真勇敢，這是老師聽(tīng)到的最美的聲音，請(qǐng)你再一次大聲地把你的愿望告訴給大家?！?o:p>

“我來(lái)幫陸一喊?！毙♀忚K看陸一羞羞答答的樣子，來(lái)到陸一面前對(duì)陸一說(shuō)。

“還是讓她自己來(lái)吧?！苯蠋熢俅喂膭?lì)她，“我相信她的聲音會(huì)傳遍校園的每個(gè)角落的。”

“我長(zhǎng)大——想做一個(gè)好教師——”在姜老師的鼓勵(lì)下，這回陸一語(yǔ)調(diào)很高，語(yǔ)速很慢，臉漲得通紅，顯得很激動(dòng)，“同學(xué)們，你們說(shuō)我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？”

“能——”同學(xué)們聲若洪鐘。

“左小亮，出列！”姜老師沖左小亮喊道。

“左小亮，聲音要響亮！”小鈴鐺提醒他。

“愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！”左小亮鼓起勇氣高聲喊起來(lái)。

“左小亮，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！”同學(xué)們不約而同地喊道。

“好樣的，左小亮！”小鈴鐺向左小亮豎起了大拇指。

小鈴鐺最后一個(gè)喊話，她亮開(kāi)大嗓門(mén)尖溜溜地喊起來(lái)：“喂——，同學(xué)們，你們覺(jué)得老師布置的作業(yè)多嗎？”

想不到她的問(wèn)題引起了同學(xué)們的共鳴，說(shuō)“多”的答案居多。

“敬愛(ài)的老師，請(qǐng)你們少布置一些作業(yè)，好嗎？”

“好！”姜老師在下面高聲應(yīng)答。