1．它們更加簡(jiǎn)便，容易使用。

2．它們通過(guò)引人入勝的圖像和令人著迷的聲音給我們提供視聽(tīng)的盛宴。

3．它們讓我們感到我們是匿名的、安全的，沒(méi)有人看得到我們。

4．它們讓我們意識(shí)到，在借助科技產(chǎn)品進(jìn)行的沒(méi)有任何物理接觸的溝通中，對(duì)于溝通對(duì)象所產(chǎn)生的壓力，我們毫無(wú)負(fù)擔(dān)。

5．它們可以通過(guò)多種設(shè)備而獲得。

這五大特征中的每一個(gè)都是科技產(chǎn)品導(dǎo)致我們形成個(gè)人i失調(diào)的兇手。我們的科技設(shè)備業(yè)已成為我們世界中不可缺少的一部分。曾經(jīng)手機(jī)是有著很多復(fù)雜按鍵（10年前誰(shuí)知道要打電話只需要按“撥打”鍵就行了？）的奢侈品，而且通話套餐費(fèi)用都是很昂貴的。如今地球上幾乎每個(gè)人都有一部手機(jī)[11]，而且它已不再是奢侈的設(shè)備，而是不可或缺的必需品。而隨著智能手機(jī)逐步替代原有手機(jī)，這些設(shè)備將進(jìn)一步融入我們生活的每時(shí)每刻。根據(jù)2011年對(duì)全球1 100個(gè)大公司的3 500多人的研究結(jié)果顯示，接受調(diào)查的人當(dāng)中有61%的人會(huì)將他們的手機(jī)放在臥室，而且10個(gè)人中有4個(gè)人會(huì)在入睡時(shí)將手機(jī)放在他們伸手可及的地方。如果我們進(jìn)一步來(lái)看現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的雇員們，以上的數(shù)據(jù)會(huì)分別飆升到77%和60%。相對(duì)于其他人而言，這些將手機(jī)放在枕邊的人在深夜醒來(lái)去查看手機(jī)的可能性提高了60%。[12]

從純粹感官層面上來(lái)說(shuō)，科技是極度聰明的，因?yàn)樗_(kāi)拓了人類對(duì)于視聽(tīng)信息的渴求。在我的新書(shū)《重新認(rèn)識(shí)：了解網(wǎng)絡(luò)新生代以及他們的學(xué)習(xí)方式》（Rewired: Understanding the iGeneration and the Way They Learn）[13]中，基于模擬環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，我提出一個(gè)模型來(lái)解釋為什么多感覺(jué)通道的教育工具更容易吸引學(xué)生。比如，如果老師擅長(zhǎng)傳遞信息，并使用一系列的生動(dòng)的科技手段的話，那課堂教授的形式將會(huì)比枯燥的課本更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。如果再加上一個(gè)YouTube上的視頻，那學(xué)生就更投入了。如果更進(jìn)一步，將相同的信息通過(guò)視頻游戲來(lái)呈現(xiàn)，那你就開(kāi)發(fā)了更真實(shí)的情境，這個(gè)情境除了利用兩大主要感官通道，還涉及融入觸摸和運(yùn)動(dòng)的觸覺(jué)/動(dòng)覺(jué)系統(tǒng)。再進(jìn)一步發(fā)展到多用戶的虛擬環(huán)境，比如交互的且引人入勝的在線角色扮演游戲或者一個(gè)虛擬世界，比如“第二人生”（Second Life），你就加入了模擬的3-D效果，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更吸引人，也更真實(shí)生動(dòng)。而推動(dòng)一系列3-D電影產(chǎn)生的源泉就是想要吸引年輕人，讓他們離開(kāi)臉譜網(wǎng)和YouTube世界，轉(zhuǎn)而享受更好的視聽(tīng)盛宴，即通過(guò)科技而獲得更令人神往的體驗(yàn)。