我國的大畫家齊白石也是一位詩人畫家，一輩子都用孩童的眼睛看待世事萬物，他用傳統(tǒng)的筆墨技法畫畫，點畫間流露出童心童趣。他的作品讓人愛不釋手。這兩位大畫家的作品看似簡單，其實并不膚淺。畫家學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)形式是為創(chuàng)造新穎的藝術(shù)語言，而孩子純凈的心靈涂鴉僅僅是出自本能的一種游戲方式。如果這時其潛能得不到及時開發(fā)，將會錯失一次智力發(fā)展的最佳機(jī)會。當(dāng)孩子有意識地畫出了一個圓形和幾根線，已表明了孩子理性思維的開始。如果只停留在這最簡單的形狀上便可惜了。大人可以教他畫三角形、四方形、菱形，

還應(yīng)該教他用幾何形狀表現(xiàn)眼睛看見的事物。如太陽是一個圓形，放射出的光是長短不等的幾根直線。桌子是方形的，幾根線條便是桌子的腿。這些簡筆畫，大人可能會覺得幼稚可笑，但孩子的眼睛只認(rèn)它，并不認(rèn)可科學(xué)的照片。

我讓女兒用線畫圓圈，還畫別的圖形，有的圖形女兒畫得并不熟練。我就手把手地教她在圓腦袋下畫一個長方形的身體，長方形下兩根直線是人的腿腳。長方形左右的橫線表示是人的手，當(dāng)然還可以加上手指。別看這簡單幾筆，女兒從中知道了什么叫上下左右，通過畫衣服的扣子和手指腳趾，小小的年紀(jì)便開始建立起數(shù)的概念了。

幾個月來，女兒反反復(fù)復(fù)地畫這些圖形組合成的人。有時候她會在長方形下加一個三角形，變出一條裙子來?；蛘咴谀X袋上畫兩根長長的線代表女孩子的辮子。我用紅色在辮子上畫出兩朵花和紅頭繩，女兒非常高興。

簡筆畫游戲?qū)⒆拥闹橇﹂_發(fā)作用很大。女兒很幸運，爸爸媽媽都會畫畫。每天都陪她一起涂鴉，因此，她對圖形的認(rèn)識自然會比同齡的孩子要清楚些，當(dāng)別的孩子還在為畫圓圈犯難時，她已經(jīng)能用各種圖形畫出人物形狀了。當(dāng)然這些簡筆畫是不規(guī)范的，人物的大小不一，還經(jīng)常顛三倒四，表達(dá)的意思也是不清楚的，因為這時女兒的語言表達(dá)還尚不清楚。

女兒剛學(xué)會畫人，我就教她用同樣的方法畫別的東西了。讓她用圖形去觀察和比較建筑物的形狀，樹木也用圖形去概括。這些都有利于她對形狀的認(rèn)識，促進(jìn)她對世界的觀察與認(rèn)識。

陪孩子畫畫是與孩子交流，交談中要鼓勵孩子探索未知的領(lǐng)域。在畫作內(nèi)容的基礎(chǔ)上擴(kuò)展談話的范圍。孩子的簡筆畫大多表達(dá)不出明確的意思，想法和說法常常隨意改變。父母應(yīng)耐心傾聽孩子的解釋，不能把自己的主觀猜測強(qiáng)加給孩子。

女兒表現(xiàn)出哪怕一點點的進(jìn)步父母都看在眼里，并得到及時的贊揚(yáng)。她的每一幅畫，我們都會當(dāng)著她的面替她保存在漂亮的盒子里。

女兒兩歲那年，在外公的家里，她涂鴉了一幅具有組合意味的作品。畫面很零亂。隱約能辨認(rèn)得女兒兩歲左右的畫是涂鴉，但已可以辨認(rèn)出所表達(dá)的意思了，這與孩子學(xué)說話一樣，發(fā)音由不清晰到清晰再到表達(dá)明確，這是成長過程的必然。

出兩個人形，但還有兩個橢圓形不知是什么東西，一家人又分析又猜測，就是猜不透畫的是什么，大家七嘴八舌，一面猜一面笑，把女兒晾在了一邊。知道大人在取笑她，小家伙很委屈，哭著說，畫的是“公公帶我看牛?！?，原來那兩個橢圓形的東西是牛?？赡苁桥畠和水嬇＝呛团５奈舶?，難怪看不懂。