第4章：人際交往能力要從小培養(yǎng)

心理學(xué)家指出：“人格主要是在與人交往的過(guò)程中逐步形成的，孩子與人交往對(duì)他的心理發(fā)展具有重大意義?！比穗H交往能力強(qiáng)的孩子，性格會(huì)特別地開(kāi)朗、大方，能夠和任何類型的小朋友打成一片，有很好的溝通能力、交友能力。就算到了陌生的環(huán)境中，也能夠很快適應(yīng)。而人際交往不良的孩子，常常是拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或者是以自我為中心，無(wú)法同他人合作。如果家長(zhǎng)在孩子幼小的時(shí)候就有意識(shí)地培養(yǎng)他們的人際交往能力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將是受益終身的。

1．學(xué)做暖羊羊，管理孩子的情緒

今天是周末，本來(lái)商議好一家人外出郊游。臨出門(mén)前，剛好以前的同事小張帶著孩子叮當(dāng)來(lái)訪。

女兒見(jiàn)有客人來(lái)訪，郊游多半要泡湯了，不愉快的情緒立刻顯露出來(lái)。我讓她將玩具拿出來(lái)跟叮當(dāng)一起玩。她鼓著腮幫，極不情愿走進(jìn)玩具房，回來(lái)時(shí)隨手將籃子里的玩具嘩啦啦倒了一地，發(fā)出刺耳的聲音，然后一屁股坐在地上生悶氣。叮當(dāng)見(jiàn)狀，拉起她的手問(wèn)：“姐姐你怎么啦？”女兒斜眼瞪了叮當(dāng)一眼，甩開(kāi)她的手，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不要你管！”

記不清從何時(shí)開(kāi)始，孩子的脾氣越來(lái)越壞，不高興就大呼小叫，誰(shuí)招惹她她就對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣，毫無(wú)教養(yǎng)。對(duì)于孩子的這種行為，我也訓(xùn)斥過(guò)她，可她總是一耳朵進(jìn)一耳朵出，完全聽(tīng)不進(jìn)去。情緒像脫韁的野馬，不會(huì)管理，隨時(shí)都可能闖禍，無(wú)法進(jìn)行正常的人際交往。學(xué)會(huì)克制和管理自己的情緒，才能贏得更多成功的機(jī)會(huì)，才能在人際交往中如魚(yú)得水，如虎添翼。而管理自己的情緒，并非一件容易的事，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，更是難上加難。

可剛才那幕實(shí)在讓我忍無(wú)可忍，在客人面前，孩子都這么肆無(wú)忌憚，我的臉基本讓她丟盡了。小張走后，我迫不及待地尋找雞毛撣子，想教訓(xùn)一下那個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的丫頭。老公見(jiàn)狀，趕緊將我拉至一旁，輕聲說(shuō)：“難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)咱孩子的脾氣跟你很像嗎？該不會(huì)是遺傳基因吧？”

“我？哪里像？”我詫異地問(wèn)。老公說(shuō)：“你們母女都不會(huì)控制自己的情緒。你想想！每次遇到不開(kāi)心的事，你總是拿我們父女當(dāng)出氣筒。孩子犯錯(cuò)誤，你很少靜下心陪她分析對(duì)錯(cuò)、尋找錯(cuò)誤根源，總是一個(gè)勁兒地兇她。長(zhǎng)期的耳聞目睹，孩子的脾氣就越來(lái)越像你啦！”

回頭看看孩子，她孤獨(dú)地坐在沙發(fā)上，正使勁抹去眼角的淚珠，那傷心的樣子真叫我揪心。想想這些年來(lái)，為了這個(gè)家，我拼命工作，壓力越來(lái)越大，家成了我情緒放縱的場(chǎng)所，壓根兒就沒(méi)在意過(guò)自己在孩子面前的形象。在她眼中，說(shuō)不定我早已是典型的河?xùn)|獅吼，而我竟忽略了這些負(fù)面情緒對(duì)孩子幼小心靈的影響。