12 穿上媽媽的鞋子，扮演媽媽吧

1 整理鞋子

上一節(jié)我們說(shuō)過(guò)，家務(wù)活也是可以讓孩子很感興趣的游戲，所以讓孩子來(lái)整理鞋子吧。

把鞋子一字排開(kāi)。 

2 穿鞋子

把整理好的鞋子按類別分好，然后向孩子描述鞋子的形狀和用途有什么不同之處。

讓孩子穿上鞋，感受鞋子的不同之處。 

3 穿上爸爸和媽媽的鞋子玩角色扮演

穿上爸爸的鞋子后，模仿爸爸上班時(shí)的樣子。穿上媽媽的鞋子，模仿媽媽外出或者去買東西時(shí)的樣子。

4 挑選鞋子

接下來(lái)和孩子一起選他自己明天要穿的鞋子吧。把孩子選好的鞋子準(zhǔn)備好，第二天去幼兒園的時(shí)候穿上它。

英才研究所講解

媽媽的話太多，有時(shí)候會(huì)影響孩子的語(yǔ)言能力。

相信大家也都聽(tīng)過(guò)，喜歡說(shuō)話的媽媽對(duì)提高孩子的語(yǔ)言能力很有幫助。不過(guò)大家知道嗎？如果說(shuō)話的方式不妥，媽媽說(shuō)得越多，反而越有可能對(duì)孩子的語(yǔ)言能力造成不好的影響。

不管玩什么游戲，最好是要邊說(shuō)邊進(jìn)行，但要注意不能一直是媽媽一個(gè)人說(shuō)話，因?yàn)閶寢屢恢倍甲约禾釂?wèn)再自己回答，孩子就感受不到他說(shuō)話的必要性，這有可能造成孩子說(shuō)話比別人晚。所以問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題后，要給他充分的時(shí)間來(lái)思考如何回答，而且提問(wèn)的方式也非常重要。可以先讓孩子聽(tīng)到媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)“這是我的紅色皮鞋”后，再問(wèn)孩子“這是誰(shuí)的鞋子？什么顏色？是運(yùn)動(dòng)鞋還是皮鞋？”等問(wèn)題。另外當(dāng)孩子回答時(shí)，一定要表現(xiàn)出專心聽(tīng)的樣子。還不到18個(gè)月大的孩子，因?yàn)檫€不太會(huì)說(shuō)話，可能會(huì)隨便嘟囔一些讓人聽(tīng)不懂的話，這樣的時(shí)候媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子：“哇，好了不起，你是怎么知道這是媽媽的紅色皮鞋的？”千萬(wàn)不要給孩子任何壓力。