杰里米的反應(yīng)：“我是個失敗者！我如此努力寫這篇論文，結(jié)果還是輸了。我的寫作能力真是很差，就好像我所做的其他事一樣，從來就沒有一件事順利，我還不如放棄算了，反正不管我怎樣努力，到頭來總是做不好，還是就做我自己吧！我知道每個人都認(rèn)為我很笨，我還異想天開地認(rèn)為自己有機(jī)會去白宮，我知道我的朋友一定在背后笑我?！?/p>

放學(xué)回家后，杰里米躲進(jìn)自己臥室，拒絕與他的父母談?wù)撍母杏X。吃飯時，在媽媽的堅(jiān)持下，他才上桌吃飯。他挑剔食物，滿臉不高興的樣子，晚飯后，爸爸要帶他去打球，朋友來找他去騎腳踏車，他都不愿意去。

杰里米退縮的表現(xiàn)持續(xù)了好幾天。他對學(xué)校、家庭和朋友都不感興趣。沒有任何事能給他帶來歡樂，他沮喪的心情也無法解開。

在杰里米的反應(yīng)中，我們明顯可以看到他對失敗的一般性看法。相反，瑪莉莎將她的失敗歸結(jié)為特定的原因。

瑪莉莎的反應(yīng)：“我搞砸了！我想我到底不是個好的寫作者，我盡所能去做了，但是貝利老師還是認(rèn)為貝西與喬旭的比我好。”

瑪莉莎放學(xué)回家后就哭了，她告訴媽媽她是多么失望，并且說她再也不要如此努力了。媽媽花了一小時的時間來安慰瑪莉莎，到了吃飯的時候，瑪莉莎已經(jīng)可以告訴爸爸這件事而不再哭了?，斃蛏绕饺粘缘纳?，但是當(dāng)爸媽提議出去吃冰激凌時，她顯得很有興致。雖然整個晚上，她還是很不高興，但是瑪莉莎打電話給她的朋友，兩個人談到論文比賽以及周末一起逛街的事。

每當(dāng)瑪莉莎想到論文比賽的事時，她就覺得不快樂，但是她對生活里的其他事并沒有退縮。她仍然喜歡吃冰淇淋以及與她的朋友聊天、逛街，并計(jì)劃周末要做的事。

杰里米與瑪莉莎對失敗的看法截然不同。他們的即時反應(yīng)是一樣的：兩個人都覺得被打敗，都相信失敗意味著他們不是好作家，即對永久性的解釋是相同的。但是對普遍性的看法卻是相反的：杰里米是個受難者，他相信他未被選上的原因（除了寫得不好外）是因?yàn)樗莻€完全失敗的人（我的寫作能力很差，就像其他所有事一樣）；而瑪莉莎則找到局部的原因，就像她對自己解釋的，她相信未被選上是因?yàn)樗龑懙貌缓?，因?yàn)樗恼撐谋葐绦衽c貝西的差。