張倍源一家擠在一個小小的一居室里，每當孩子開始學(xué)習(xí)的時候，張倍源的爸爸媽媽就自覺關(guān)掉電視，在客廳里喝茶、看書、看報紙。媽媽對孩子說，這是共同學(xué)習(xí)、共同進步。一般情況下，爸爸媽媽是不會去無故打擾孩子學(xué)習(xí)的，除非是孩子在學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)的過程中遇到了難題，主動請教爸爸媽媽，這時，爸爸或者媽媽才會予以幫忙、提示。

在爸爸媽媽的影響和幫助下，張倍源不僅學(xué)習(xí)認真、專心，記憶力也特別好。正因為如此，張倍源的學(xué)習(xí)成績在年級里總是名列前茅，做其他任何事情也總是有始有終，讓老師和同學(xué)都非常佩服。

張倍源的例子告訴我們，只有家長盡力為孩子排除使孩子分心的因素，給孩子創(chuàng)造一個安靜、獨立的環(huán)境，孩子才能夠集中精力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要給孩子創(chuàng)造一個獨立、安靜的環(huán)境，家長應(yīng)做到以下幾點：

*給孩子創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子專心地學(xué)習(xí)

孩子的記憶力很容易受到外界嘈雜聲音的干擾。因此，要想孩子專心地學(xué)習(xí)，家長自己要保持安靜，不要做分散孩子記憶力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。如果是在不同的房間里，家長也應(yīng)該把門關(guān)好，把聲音調(diào)小。當然，這個時間段，家長也可像故事中張倍源的爸爸媽媽那樣，認真地看書學(xué)習(xí)，以模范行為讓孩子效仿。在孩子學(xué)習(xí)時，家長不要過度關(guān)心地嘮叨，問這問那，這些都會干擾孩子的學(xué)習(xí)。

生活中，經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象，一些家長愛子心切，總擔心孩子凍著、餓著、冷著……因此，總喜歡在孩子看書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時候“熱情”地照顧孩子。如此一而再、再而三地“關(guān)心”，只會一次又一次地打斷孩子學(xué)習(xí)的思路。試想，一個總是被打擾的孩子，如何能較高質(zhì)量地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？

*為孩子提供一個固定、獨立的學(xué)習(xí)場所

我們都知道，孩子的記憶力是很容易受到習(xí)慣的影響的，因此，對于孩子來說，擁有屬于他們自己的學(xué)習(xí)場所很重要。作為家長，最好給孩子布置一間屬于他們自己的房間，讓孩子在固定的學(xué)習(xí)場所學(xué)習(xí)。此外，孩子學(xué)習(xí)時的桌椅位置應(yīng)固定，不能隨意搬動。這樣，孩子在固定的場所、固定的位置學(xué)習(xí)，他們很容易就能形成一種專心學(xué)習(xí)的心理定勢，只要一進入這個環(huán)境，他們的整個身心都會不自覺地投入到學(xué)習(xí)之中，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。