1 要看得起自己

教育孩子,首先要搞明白一個(gè)問(wèn)題,我們的教育目標(biāo)是什么,換句話說(shuō)就是我們要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子.在這個(gè)問(wèn)題上,很多家長(zhǎng)容易陷入一個(gè)誤區(qū),就是習(xí)慣性地為孩子規(guī)劃未來(lái),有的家長(zhǎng)從孩子一出生,就給孩子安排好了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),甚至連孩子將來(lái)從事什么工作都做了計(jì)劃.家長(zhǎng)自以為這樣做是愛(ài)孩子,是一種非常負(fù)責(zé)的教育方式.

事實(shí)恰恰相反,家長(zhǎng)這么事無(wú)巨細(xì)地安排孩子的人生,替孩子做出,這樣其實(shí)是一種瞧不起孩子,沒(méi)把孩子當(dāng)獨(dú)立個(gè)體的做法.

孩子作為獨(dú)立個(gè)體,需要按著自己的需要發(fā)展自己,成就自己的人生,那樣他們才會(huì)快樂(lè)、幸福.父母可以幫助孩子做人生規(guī)劃,但是父母規(guī)劃的是孩子的人格、能力的發(fā)展,而不是成長(zhǎng)、發(fā)展的道路,一句話,"規(guī)劃人而不是規(guī)劃路."很多孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有收到預(yù)期的成長(zhǎng)效果,就在于父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,是在為孩子鋪路,而不是培養(yǎng)孩子的能力.

家長(zhǎng)要想孩子看得起自己,便應(yīng)先看得起孩子.看得起孩子的培養(yǎng)方式,就是"規(guī)劃人而不是規(guī)劃路".代替孩子選擇的教育方式,就是家長(zhǎng)用行動(dòng)跟孩子說(shuō)"你不行".每個(gè)人都想做自己的主人,因?yàn)橹挥凶约翰帕私庾约?只有自己做主才適合自己.父母想要的并不一定是孩子想要的,長(zhǎng)此以往,孩子必然會(huì)消極怠工,最終耽誤了自己的成長(zhǎng).

有的家長(zhǎng)覺(jué)得,自己的孩子不具備自己當(dāng)家做主的能力,你讓他自己安排時(shí)間寫作業(yè),他可能就把寫作業(yè)這事情給忘了.管不住自己、貪玩是孩子成長(zhǎng)過(guò)程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,因?yàn)檫@是孩子的天性.小的時(shí)候我們延遲滿足孩子的需要可以提升孩子的自我控制能力,上學(xué)后,可以通過(guò)習(xí)慣的力量來(lái)約束孩子,慢慢地,孩子就會(huì)擁有一定的自我管理能力.

家長(zhǎng)在放手讓孩子做的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了孩子的良好行為,就要給予肯定,能力是自信的基礎(chǔ),卻不能形成自信,孩子的能力只有被肯定才能形成自信.所以,家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己"很行".孩子越看得起自己,就越愿意以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己;標(biāo)準(zhǔn)越高,表現(xiàn)越好;表現(xiàn)越好,孩子越有自信,越看得起自己.

2 尊重每一個(gè)人

一個(gè)看得起自己的人,同時(shí)必定會(huì)看得起別人.生活上,那些看不起別人的人,往往是沒(méi)有實(shí)力的人.他們要么好高騖遠(yuǎn)、心浮氣躁,要么高不成低不就,不肯踏下心來(lái)做事.這樣的人因?yàn)椴欢米鹬刈约?所以也不會(huì)尊重別人.一個(gè)人越是尊重別人,越能得到別人的尊重.

每個(gè)人都有被關(guān)注、被重視的情感需要,當(dāng)他的感受、情緒、處境受到關(guān)注的時(shí)候,在內(nèi)心感到溫暖的同時(shí),自我感覺(jué)也會(huì)提升.

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