那么極度服從是過(guò)度管制的后果之一。但同樣是逼迫，有些孩子卻會(huì)走向另一個(gè)極端，即反抗任何事、反抗所有事。他們?cè)谏钪械囊庠?、判斷和需要全部遭到了壓制，那么唯一可以恢?fù)其自主感的方式就是變得極度叛逆。

當(dāng)我們讓孩子感到無(wú)能為力，強(qiáng)迫他們服從我們的意志時(shí)，往往會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的憤怒，盡管這股怒火無(wú)法立即表達(dá)，但并非意味它會(huì)煙消云散。這些怒氣的命運(yùn)取決于孩子的個(gè)性和所處環(huán)境，有時(shí)他們會(huì)與家長(zhǎng)爆發(fā)更多的戰(zhàn)爭(zhēng)。就像育兒專家南?！に_馬琳所說(shuō)：“即使我們‘贏了’，也是輸了。當(dāng)我們用武力、威脅或懲罰強(qiáng)迫孩子服從時(shí)，同時(shí)也令其產(chǎn)生了無(wú)助感；他們無(wú)法承受這種無(wú)助感。因此會(huì)再次挑起事端，以證明他們?nèi)該碛行┰S力量。”那么，他們是從哪里學(xué)會(huì)如何使用這種力量的呢？——我們。專制的養(yǎng)育模式不僅令他們發(fā)瘋，同時(shí)也教會(huì)了他們?nèi)绾螌?duì)他人發(fā)泄怒氣。① 這樣的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)時(shí)常需要蔑視當(dāng)權(quán)人士，有時(shí)還會(huì)將這種敵意帶到學(xué)?；蛴螛?lè)場(chǎng)。（有研究表明，在過(guò)度管制家庭長(zhǎng)大的孩子，即使只有3歲，在與同齡人相處時(shí)更愛(ài)搗亂和好斗，導(dǎo)致在同齡人中極不受歡迎。顯然，這種強(qiáng)制孤立無(wú)益于孩子的發(fā)展。）

有時(shí)，不敢在我們面前公然反抗的孩子會(huì)選擇在我們背后發(fā)泄怨氣。專制的家長(zhǎng)或許會(huì)培養(yǎng)出表面上彬彬有禮、讓鄰居羨慕的好孩子，但他們往往正是學(xué)會(huì)了更好地隱匿自己的不良行為，有時(shí)這些行為極其卑鄙。他們看上去完美無(wú)瑕，實(shí)則過(guò)著“雙重生活”，正如一位心理治療專家指出的：“由于家長(zhǎng)堅(jiān)持過(guò)度管制我們的生活，于是我們就創(chuàng)造一個(gè)他們了解的生活，再創(chuàng)造一個(gè)他們毫無(wú)察覺(jué)的秘密生活?！边@樣的孩子往往存在多種心理問(wèn)題，害怕那些控制他們的人并與他們永久地隔膜。因此，與有條件的愛(ài)一樣，盡管過(guò)度管制有時(shí)會(huì)暫時(shí)達(dá)到目的，但隨著時(shí)間的推移，其必定會(huì)無(wú)可救藥地?fù)p害我們與孩子之間的關(guān)系。

一位母親在網(wǎng)上論壇里提供了一份發(fā)人深省的證詞，發(fā)帖人曾與丈夫的親戚一起過(guò)圣誕節(jié)，這些親戚的家教甚嚴(yán)，現(xiàn)在又對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。整個(gè)假期里，這些親戚講述了他們小時(shí)候的各種惡作劇，“父母一旦轉(zhuǎn)身，他們那些舉止得體、規(guī)規(guī)矩矩、彬彬有禮的孩子就會(huì)變成狂躁的惡棍”，她寫(xiě)道，“我做夢(mèng)也發(fā)明不了他們那些搞怪項(xiàng)目?！倍约旱募彝t截然相反，家里人“從來(lái)不會(huì)制定什么（行為）圖表，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)、沒(méi)有懲罰、沒(méi)有行為準(zhǔn)則、沒(méi)有打屁股，也沒(méi)有‘特權(quán)’的剝奪?！钡齾s發(fā)誓：自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何嚴(yán)重的不良行為。

我并不是說(shuō)叛逆行為值得時(shí)刻憂慮，適當(dāng)程度地說(shuō)“不”，既十分正常也無(wú)比健康，尤其是2～3歲左右兒童，其次是剛進(jìn)入青春期的孩子。我這里描述的是一種夸張的抵觸型叛逆，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、影響較為深入。這樣的孩子活生生地證明，旨在要求孩子順從的養(yǎng)育模式通常適得其反，還會(huì)徒增許多其他問(wèn)題。

除了極度順從或極度叛逆之外，還有沒(méi)有其他的可能？不同于這兩種結(jié)果的孩子，看起來(lái)又是什么樣？面對(duì)家長(zhǎng)提出的要求——今后是其他人的要求——他們選擇接受或拒絕，既不感到被迫順從，也不感到被迫反抗，他們通常會(huì)按照被要求的去做，尤其是當(dāng)他們確信要求合情合理且對(duì)要求者極其重要時(shí)。這樣孩子的家長(zhǎng)尊重他們，合理解釋他們的疑問(wèn)，避免對(duì)他們寄予不切實(shí)際的愿望，由此建立起一個(gè)信任的儲(chǔ)藏庫(kù)。這些家長(zhǎng)已經(jīng)平靜接受孩子會(huì)用反叛來(lái)堅(jiān)持自己主張的事實(shí)，并且事到臨頭也不會(huì)有過(guò)激反應(yīng)。