整體分析

這項測試最有趣的是，4個問題背后的原始邏輯都是一樣的。我們在網(wǎng)上開展測驗，當時僅有 16%的人做對了第1題，僅有12%的人做對了第2題。然而，有76%的人做對了第3題，有68%的人做對了第4題。原始邏輯是一樣的，但是正確率卻大不一樣。這到底是怎么一回事呢？

這些題改編自心理學家彼得·沃森（PeterWason）在1966年設(shè)計的測試。他最初是作為邏輯推理測驗設(shè)計了這些題目，但是它漸漸更多地被心理學家用來分析人類推理機制的構(gòu)造。這個測試能了解測試者面對“如果 P，那么Q”這樣的條件時，能否找出不符合這個條件的情況。就像你看到的，題目以一個人有 4張卡片開始：一張卡片代表P（如圓圈），一張非 P（如正方形），一張 Q（如黃色），一張非Q（如紅色）。

P非P Q非Q

受試者事先被告知，如果卡片的一面有圖形，那么另一面就有顏色。然后，為了確定是否有卡片破壞了“如果P，那么 Q”的規(guī)則，測試者被要求指出 4張卡片中肯定要被翻動檢查的卡片。在這個例子中，如果卡片的一面是圓圈（P），那么另一面就是黃色（Q）。正確答案是，你應(yīng)該撿起一面是圓圈（P）和一面是紅色（非 Q）的卡片。不能撿印有正方形（非 P）的卡片，因為找到另一面是任何顏色的卡片都不能告訴我們規(guī)則的真假（因為規(guī)則與非 P無關(guān)）。一面是黃色的卡片也應(yīng)該撿起來，因為找到一面是圓圈或正方形的卡片也與規(guī)則無關(guān)（很明顯，拿起一面是圓圈的卡片并沒有破壞規(guī)則，但是檢出有正方形的卡片就錯了，因為規(guī)則不是“惟有卡片的一面是圓圈，另一面才可以是黃色”）。

這個測驗最大的意義在于表明，我們的邏輯思維能力差得令人難以置信！不出所料，有 75%~80%的人都做錯了。

這道題的正確率與參加測試者的教育水平?jīng)]什么關(guān)系，甚至形式邏輯的訓練對正確率的幫助也不大（實際上，我們兩人中的一人就常常在示范這項測試時出錯）。我們可能會犯的錯誤相當?shù)湫?。人們差不多總是認為他們必須撿起有圓圈（P）的卡片，但是，他們沒能認識到紅色（非 Q）的卡片也應(yīng)該撿起來。相反，他們經(jīng)常錯誤地認為自己必須撿起黃色（Q）卡片。最有趣的是，即便已經(jīng)指出了正確答案，人們還是不相信。一般人都覺得應(yīng)該撿起黃色（Q）卡片。