“因?yàn)檫@些很重要，是考試要求的?！狈街俱躲兜鼗卮?，他遇見過各種刁鉆的問題，就是沒遇到過這種天然呆型的。

“知道結(jié)果不就行了？”

“那沒有過程怎么知道你是怎么做出來的？”

“我都有答案了我還能做不出？就算是蒙的那能蒙對(duì)也是一種實(shí)力吧，過程有什么意義？”

“小孩子不要這么注重結(jié)果，要注重過程，通過過程你可以理清思維，從而更準(zhǔn)確地得出答案啊?！?/p>

“那我不需要這些也能理清思維怎么辦？是不是就可以不寫過程？”

方志語塞，他有種想迎風(fēng)流淚的沖動(dòng)，宣墨的語氣并不咄咄逼人，而是誠(chéng)懇的求教的語氣，但就是這樣的語氣讓他無所適從，他不想去強(qiáng)調(diào)什么考試要求，這樣會(huì)顯得他很功利，但是不拿出強(qiáng)硬的姿態(tài)，貌似也無法用合適的理由去說服她。

“那個(gè)，宣墨，如果你真能不通過過程寫出答案，也不錯(cuò)，那你能寫出來嗎？”

宣墨不說話，只盯著他。

方志轉(zhuǎn)身在黑板旁邊開始寫題目，他寫得飛快，轉(zhuǎn)眼就寫完了，轉(zhuǎn)身看宣墨，還沒示意，就聽宣墨道：“報(bào)告，答案是明年收益三千四百二十五點(diǎn)四九元?！?/p>

沒等方志反應(yīng)，她又道：“根據(jù)你們的四舍五入法，應(yīng)該是三千四百二十五元，報(bào)告完畢，請(qǐng)驗(yàn)收。”

方志呆滯著，他還沒想起來這題的答案……或者說，剛才寫的時(shí)候想起來了，現(xiàn)在被宣墨一沖擊又給忘了。

他看了一眼教案……完全正確。

要么宣墨在他寫題的時(shí)候就開始計(jì)算，但是關(guān)鍵數(shù)據(jù)都在最后，那么只有一種可能，就是他一寫完，宣墨瞄一眼全題，就有了答案……

方志“內(nèi)牛滿面”，她真的不需要過程！

下課后方志匆匆地走了，形態(tài)神似逃跑。宣墨本來也沒打算跟他嚴(yán)肅地理論，只是默默地收拾著書本，下一節(jié)語文課，才是真正的挑戰(zhàn)！