這一天是星期日，恰巧管理層都不在工廠。勞富文從電話中得知消息后，立即打電話給梁芷媚，請她和顧問組幫忙處理。

顧問組決定暫停當天的培訓內容，對學員宣布新的項目——安撫女工，提出解決辦法。也就是從這一天開始，學員提前走出封閉的課堂，開始了工廠員工的全員訪談。

接下來的兩天，全員訪談繼續(xù)，“工廠改革”成為培訓的一個內容。學員分批分組，在食堂、保安、招聘、生產等環(huán)節(jié)了解信息，發(fā)現情況，提出意見。

女工集體辭職事件，讓學員在培訓期提前進入實習期。工廠的各種問題，逐漸在學員的調查中凸顯出來。

隨著培訓的推進，各種事件層出不窮，學員的內心壓力不斷增大。部分學員不愿意面對，選擇離開“百日樹人”。

一個月的封閉培訓，學員之間產生了感情。面對這個意料之外的變化，無論是要離開的，還是要繼續(xù)留下來的，很多學員控制不住感情的閘門，培訓室里充滿著傷離別的淚水和抽泣。

有幾個學員在離開后，恢復了平靜和理智，覺得顧問組的想法有道理，培訓對自己很有價值，為自己的沖動后悔，請求留下來繼續(xù)走下去。顧問組的態(tài)度很堅決：一個不收。

顧問組說，我們的目標不是要留住每一個學員，而是要留住每一個愿意改變的學員！

部分學員的離開，給留下來的學員上了生動的一課。尤其是看到幾個同學想留下來，卻被顧問組堅決地拒絕，很多人的內心相當震撼。

當天的一個培訓內容是看電視劇《長征》，然后總結和反思。有學員在看電視的過程中流下眼淚：“我的轉變很大?？础堕L征》的時候，我很痛苦，今天就像經歷了長征中戰(zhàn)士的死亡。既然留下來，我就要好好地‘活’下去?！?/p>

晚上，梁芷媚做了深刻的點評。限于篇幅，在這里僅呈現一些精彩的觀點：

“年輕會犯錯，但是要知道錯在哪里，犯錯是要付出代價的，但是犯錯不知悔改，代價將會更大，而且也太傻了?！?/p>

“讓離開的人永遠記住這件事。在我的角度，我把他們趕出去，我要他們永遠不要再回來，可能他們覺得我很絕情。這是我能給他們上的最后一課，是試圖讓他們永遠記住這件事，讓他們好好想一想自己錯在哪里?！?/p>

“這件事情不是溝通問題，是價值觀的考驗，是每一個人的價值取向。”