游戲類(lèi)型：開(kāi)場(chǎng)破冰/創(chuàng)新/晚會(huì)/對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)/團(tuán)隊(duì)/銷(xiāo)售

活動(dòng)形式：要求每人以與眾不同的方式完成任務(wù)

所需時(shí)間：1015分鐘

場(chǎng)地要求：寬敞的會(huì)議室或戶外

所需材料：無(wú)

活動(dòng)目的

1讓聽(tīng)眾的身體和頭腦都進(jìn)行課前熱身，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2激發(fā)聽(tīng)眾的活力與創(chuàng)造力，創(chuàng)造積極、熱烈、幽默的環(huán)境氛圍。

3提升培訓(xùn)師的親和力與專業(yè)度，讓聽(tīng)眾在開(kāi)懷大笑中相識(shí)并促進(jìn)彼此了解。

操作步驟

1培訓(xùn)師首先做精彩的開(kāi)場(chǎng)白：

大家知道，冰冷的炒鍋無(wú)法使蔬菜發(fā)生變化，更無(wú)法烹飪出誘人的美味佳肴。同理，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，如果我們的身體和大腦無(wú)法在學(xué)習(xí)前興奮起來(lái)，即使課程內(nèi)容再精彩，大家也無(wú)法獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

為了讓大家的身體和大腦馬上興奮起來(lái)，我們下面來(lái)做個(gè)極富趣味的活動(dòng)。

2令全部聽(tīng)眾站到培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)的一端，告訴大家，他們的任務(wù)是以某種方式到達(dá)屋子的另外一端。舉例來(lái)說(shuō)，如果第一個(gè)人是走過(guò)去的，那么第二個(gè)人可以跑過(guò)去，第三個(gè)人可以跳過(guò)去，規(guī)則只有一條，就是任何人通過(guò)的方式都不可以和之前的人重復(fù)。如果有人重復(fù)了之前的通過(guò)方式，必須回去重來(lái)。

3問(wèn)大家是否清楚了規(guī)則，解答疑問(wèn)，然后宣布游戲開(kāi)始。

鐘銳提示

1此游戲現(xiàn)場(chǎng)效果極為熱烈。如果聽(tīng)眾之間彼此不認(rèn)識(shí)，那么可以要求每個(gè)人在通過(guò)前，向大家簡(jiǎn)單介紹一下自己，介紹完之后，全體聽(tīng)眾一同觀看他通過(guò)的方式。

2此游戲最適合在超過(guò)20人的培訓(xùn)中使用，并且人數(shù)越多，效果越好。筆者曾在四百多人的會(huì)場(chǎng)使用，現(xiàn)場(chǎng)氣氛極為熱烈。

3如果聽(tīng)眾人數(shù)在30人以下，可以讓大家到達(dá)對(duì)面后，再用與眾不同的方式回來(lái)。這樣不僅可以增加游戲的難度，還可以使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛急劇升溫。

4在游戲開(kāi)始前，培訓(xùn)師可以適當(dāng)制造緊張氣氛。筆者經(jīng)常這樣說(shuō)：“在游戲開(kāi)始前，我奉勸大家一定要搶先通過(guò)，曾經(jīng)有聽(tīng)眾因?qū)嵲谙氩怀鲂碌姆绞剑桥吭诘厣吓肋^(guò)去的，這還不算可怕，因?yàn)樗竺孢€有一半人沒(méi)過(guò)去呢！”

5這個(gè)游戲的難度系數(shù)真的那么高嗎？其實(shí)不然，只要開(kāi)動(dòng)頭腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)的方式是數(shù)不勝數(shù)的。比如有人用走過(guò)去的方式，那么你可以唱著歌過(guò)去、可以打著拳過(guò)去、可以跳著大秧歌過(guò)去、可以倒退著過(guò)去、可以蹲著過(guò)去、可以撓著癢癢過(guò)去，只要有一些小小的不同，你都可以勝利過(guò)關(guān)。

相關(guān)討論

1你是用什么與眾不同的方式通過(guò)的？

2在游戲開(kāi)始前，你是否感到有些緊張？

3是否有人被困在了原地？

4當(dāng)有幾十人、上百人成功通過(guò)后，你感覺(jué)這個(gè)游戲難嗎？如果要求你再重復(fù)來(lái)回兩次，你能確信可以找到新的方法嗎？

5你是一個(gè)人完成的任務(wù)，還是和其他人一起完成的？如果你是獨(dú)自完成的，那么你是否考慮過(guò)和他人一同通過(guò)？為什么沒(méi)想到？

6第一個(gè)以兩人以上組合通過(guò)的人，你們是如何想到團(tuán)隊(duì)合作的？

7你從這個(gè)游戲中，還獲得了哪些啟發(fā)？

游戲總結(jié)

1培訓(xùn)不是培訓(xùn)師一個(gè)人表演的獨(dú)幕劇，它需要聽(tīng)眾積極的參與和互動(dòng)。缺乏參與和互動(dòng)的培訓(xùn)，無(wú)法獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

2在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)眾的身體與頭腦還處于“冰冷”狀態(tài)，直接開(kāi)始講授課程內(nèi)容，就像讓沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員直接參加男子100米短跑決賽，結(jié)果可想而知。本游戲可以在短時(shí)間內(nèi)有效地將聽(tīng)眾的身體與頭腦激活。

3筆者在多年使用此游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，絕大多數(shù)人都是選擇獨(dú)自面對(duì)難題，很少有人開(kāi)始就想到團(tuán)隊(duì)合作。如果所有人手拉手走過(guò)，任務(wù)不是很簡(jiǎn)單就完成了嗎！讀者不妨在此現(xiàn)象上多做提煉、總結(jié)與引導(dǎo)。

4本游戲在適當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白引導(dǎo)下，可以勝任所有培訓(xùn)項(xiàng)目的破冰任務(wù)。在創(chuàng)新、思維訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)、拓展等主題培訓(xùn)中，效果尤佳。

5作為筆者多年珍藏并廣泛使用的經(jīng)典破冰活動(dòng)，筆者對(duì)此游戲強(qiáng)烈推薦！