作為《看歷史》雜志的忠實(shí)讀者，我一直關(guān)注著中學(xué)生歷史寫作大賽?！犊礆v史》是中國第一本歷史新聞?lì)愲s志，其堅(jiān)持和倡導(dǎo)的歷史非虛構(gòu)寫作令其獲得眾多學(xué)者和讀者的認(rèn)可。近年來，民間寫史開始悄然升溫，誕生了一大批優(yōu)秀的歷史圖書及影像作品。為推動(dòng)公民寫史的持續(xù)健康發(fā)展，《看歷史》雜志創(chuàng)設(shè)了“公民寫史基金”，以“公民寫史計(jì)劃”的方式，資助全國各地自發(fā)的歷史寫作。其中包括推動(dòng)全國中學(xué)生歷史探究活動(dòng)及寫作的“中學(xué)生寫史計(jì)劃”。全國中學(xué)生歷史寫作大賽既是中學(xué)歷史教學(xué)界的一場盛會(huì)，又是“中學(xué)生寫史計(jì)劃”的重要組成部分。本次比賽，旨在為全國中學(xué)生及中學(xué)歷史教師搭建歷史探究活動(dòng)交流與展示的平臺，推動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)、記錄、認(rèn)知“身邊的歷史”。

本屆比賽參賽學(xué)生超過萬人，集體參賽學(xué)校超過500 所，數(shù)十位歷史教研員、上千名中學(xué)歷史教師參與活動(dòng)組織及指導(dǎo)，這是非常了不起的成就！在現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)中，歷史學(xué)科的處境十分尷尬，一直處在被邊緣的“副科”地位，不受重視。中學(xué)生普遍認(rèn)為歷史課枯燥無趣，個(gè)中原因是多方面的，既有歷史造成的整個(gè)社會(huì)重理工輕人文的風(fēng)氣影響，也有歷史教科書和歷史教師自身的問題。我們的歷史教科書過于強(qiáng)調(diào)政治性、現(xiàn)實(shí)性和意識形態(tài)性，宣教的意味太濃，講述的內(nèi)容離中學(xué)生的生活過于遙遠(yuǎn)。用這樣的內(nèi)容教育學(xué)生，實(shí)際上沒有達(dá)到教育者希望達(dá)到的效果。

我曾經(jīng)在《南方都市報(bào)》上看到這么一件事：2011年夏天，重慶巴蜀中學(xué)的高中女生葦子，決定去紅衛(wèi)兵墓看個(gè)究竟。歷史課本上“冷冰冰”、“根本沒有細(xì)節(jié)”的“文革”記述，讓她決定要靠自己的眼睛去一探究竟。之后，葦子用十來天時(shí)間對七個(gè)同學(xué)進(jìn)行了訪問，看看同學(xué)是否對這段歷史有興趣、有了解。葦子問：“如果你身處當(dāng)時(shí)的場景，你要躲在家里嗎？”一個(gè)同學(xué)回答說：“我可以在家里上網(wǎng)?！蓖瑢W(xué)對“文革”的無知與淡漠讓她震驚。但即便是她自己，也仍然不能理解歷史?！拔母铩边@段歷史在課本上有十來頁，她的老師卻講了10分鐘就帶了過去，還告訴她考試不會(huì)考。葦子很奇怪：“既然不講、不考，干嗎還要在歷史書上印那么多頁？”歷史老師對“文革”的避言反而使她產(chǎn)生了更大的興趣。

“為什么不講？”她說，“不能因?yàn)椴豢季桶阉雎缘?。書上已?jīng)寫到的東西，我們有權(quán)利知道?！背艘酝猓瑲v史課本本身也不能讓她感到滿意：“上面都是冷冰冰的人名和事件?！痹诰W(wǎng)友的建議下，她去看了紅衛(wèi)兵墓。

個(gè)人史寫作者楊霞丹認(rèn)為：“我們中國幾千年來的歷史，都是帝王將相史。小老百姓的渺小，簡直連一顆沙子都算不上，就是一粒塵埃。沒有人覺得老百姓的親身經(jīng)歷就是歷史?！泵襟w人何三畏說：“如果我們承認(rèn)個(gè)體至高無上的價(jià)值，這樣的回憶一定會(huì)令人嘆為觀止……”學(xué)者雷頤更認(rèn)為：“現(xiàn)在很多年輕人對于上一輩的歷史不大關(guān)心，對于‘文革’的歷史很多年輕人也都不清楚，問題還是出在歷史教育上。我在《拒絕遺忘》一文中就提到，集體記憶尤其容易受到主流話語掌控：它可以控制讓你記住什么、有意地屏蔽讓你忘記什么，或者強(qiáng)化你記憶中的某部分，淡化甚至干脆讓你遺忘某部分……民間寫史的意義正在于此，你可以從你自己的維度，抵抗由權(quán)力主宰的歷史遺忘?！?