性，是人生不可或缺的一部分。借著性，我們得以與他人在最親密的層次上交流，傾訴自己的內(nèi)心世界，從而結(jié)成牢固的紐帶。性是深刻的快樂與滿足的來源。它是我們繁衍的方式把新生命帶到世上，讓我們自己成為父母。矛盾的是，性也可能是負罪感與困惑、憤怒與失望的來源，疾病的方便之門，剝削與侵犯的手段。審視人類性象的方方面面，有助于理解、接納和欣賞自己與他人的性象。這種審視，會為你將來進一步豐富自己的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

終此一生，我們在性方面的選擇是基于自己的經(jīng)歷、態(tài)度、價值觀與知識而作出的。我們需要做的選擇包括：是否要變得（或保持）性活躍；是否要建立、維系或結(jié)束一段性關(guān)系；是否要堅持實踐安全的性行為；以及當社會的價值觀和我們自己的價值觀與性的欲望、感覺和行為之間存在沖突的時候，該如何解決。在人生的不同階段，我們的選擇也可能并不一樣。我們自己的性象會隨著整個人的變化而演進。

研究人類性象

學生們可能會出于各種原因開始研究人類性象：或是為了更深入地理解自己的性與愛，或是為了更加接納自己的性象，或是為了探究個人的性問題、消除焦慮和懷疑、平復性經(jīng)歷的創(chuàng)傷，或是為了認識如何避免性傳播感染和意外懷孕，或是為從事幫助他人的工作而做準備，又或是為了增進自己的常識。許多學生發(fā)現(xiàn)，研究性象使他們在能力上得到發(fā)展，他們培養(yǎng)了基于自身的需求、欲望和價值觀，而不是基于負罪感、無知、壓力、恐懼或從眾心理，而在性方面作出明智選擇的能力。

人類性象被各種各樣的禁忌、恐懼、偏見和虛偽所包圍，因此，學習這個科目不同于學習諸如會計、植物學、中世紀史等科目。對許多美國人而言，性引起的是曖昧的情緒，它不但與親密和快樂有關(guān)，而且與羞恥、負罪感和不自在有關(guān)。所以當你研究性象的時候，你或許不得不面對社會關(guān)于性的混雜觀感。例如，你或許會發(fā)現(xiàn)別人由于你修讀性象課程而視你為“異類”。有些人可能會覺得自己面臨著模糊而無從確定的威脅。父母、伴侶或配偶（如果你是家長，或許還有你的孩子）可能會對你為什么要上“性課程”感到疑惑。他們或許會問，為什么不學點比較“嚴肅”的東西呢？仿佛性不是社會與個人所面對的最重要議題之一似的。有時候人們會用幽默（人類應(yīng)對曖昧情緒的方式之一）來表達他們的緊張不快：“你是說你要通過上課來學習性嗎？！”“要不要做實驗啊？”“讓我做給你看不就完了，何必去念書哪？”