10～11歲的孩子抽象思維能力開始逐漸成熟，孩子將從自己的體驗中主動去概括、提煉理論、信念和準則。6～12歲階段若父母引導(dǎo)得好，給予到位的、恰當?shù)闹С?，將為孩子的生活會打下一個牢固的底子，使其能夠經(jīng)得起青春期的激蕩和重構(gòu)。

青少年期

英文里11是eleven，12是twelve，從13開始，直到19，這些數(shù)字都是以-teen后綴結(jié)尾。這個年齡段的孩子就被稱為teenager，也就是我們所說的青少年?！扒啻浩凇笔橇硪粋€常見的說法，源于puberty，是一個生理性的描述用語，但現(xiàn)在幾乎成為“逆反”、“反叛”的同義詞。

這個年齡段的孩子的確有很多異乎尋常的表現(xiàn)，他生活的各個層面都發(fā)生著巨大的改變或重要的事件。這又是一個由幼小到成熟的關(guān)鍵的過渡期，很多人由于青少年期的一個事件、一本書或一個人，奠定了成年后的人生基調(diào)，而這個階段又好像是家長最無能為力的階段。事實如何呢？我們來看一下青少年們的世界：

在身體層面，生理的發(fā)育、性器官的成熟、荷爾蒙分泌的變化部分地解釋了青少年的狂熱過激行為，但人必竟不是只受本能欲望和荷爾蒙神經(jīng)控制的動物，他有很多社會的、心理的、精神的特點是有別于其他動物的。

在成就領(lǐng)域，他們勇于創(chuàng)新，愿意最大限度地去發(fā)揮自己的能力和潛能，以實現(xiàn)自己的目標，他們創(chuàng)意無限、蔑視危險、不計后果、沖動頑強。

在關(guān)系領(lǐng)域，他們厭惡權(quán)威（包括老師和家長）的說教，極其看重同伴的認可和接納；他們拉幫結(jié)伙，害怕孤獨，在團體中不甘寂寞，急于表現(xiàn)自己的與眾不同；他們充滿同情心和利他、犧牲的精神；他們在這個年齡段開始對異性由好奇到喜歡，“知慕少艾”，他們可能會陷入絕望痛苦又甜蜜的單相思，或者開始一段極為幼稚、純潔的初戀。

在“未來意義”領(lǐng)域，他們努力地尋找意義，他們追求極度的公平，要求是非善惡、黑白分明；他們有高遠的目標和理想，有白日夢式的自我實現(xiàn)的計劃；他們有時自視甚高，全世界都將被他們掌握，有時又極度自卑，找不到自我價值，不知道自己是誰。這一階段的青少年大都會有一個偶像，如影視、運動明星或者已經(jīng)逝去的古今中外的偉人，甚至是小說、詩歌、戲劇中的虛擬人物。他們從偶像身上尋找自己、認同自己、寄托自己、提升自己。