二、愛自然

愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)一草一木，環(huán)保意識(shí)就會(huì)成為習(xí)慣成為自覺的行動(dòng)。

初一的時(shí)候，有一期《焦點(diǎn)訪談》是關(guān)于云南某地在大肆砍伐原始森林嚴(yán)重破壞生態(tài)的報(bào)道，她越看越氣，節(jié)目播完，她立即拿起電話按后面的號(hào)碼打到了中央電視臺(tái)。講了很多森林對維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，破壞環(huán)境對氣候變暖的影響，還有很多數(shù)據(jù)，最后帶著哭腔懇求不要再這樣破壞環(huán)境了。在日常生活中更是身體力行，經(jīng)常給父母很多“戒律”。比如在車?yán)?，不到萬不得已不允許開空調(diào)；在任何地方都要隨時(shí)關(guān)燈，不允許吃魚翅……絕對不允許傷害任何小動(dòng)物。作為家長經(jīng)常被孩子這種自覺的環(huán)保意識(shí)所感染，我們也自覺的遵守。

孩子從小就喜歡觀察各種小昆蟲與花花草草，只要她喜歡，我們就帶回家，什么牽牛花、狗尾巴草、蒲公英、蘿卜、土豆……各種千奇百怪的小動(dòng)物，小兔子、小蝌蚪、小烏龜、毛毛蟲、蟻獅、蠶、甚至吊死鬼……我們也故意“夸張”自己的童心，拿著放大鏡與孩子一起好奇的觀察各種奇妙的變化，孩子開心得不亦樂乎，培養(yǎng)了觀察的習(xí)慣，懂得了尊重生命、敬畏自然。孩子總是興奮地在日記中記錄下來，寫了很多觀察日記。在孩子小時(shí)候，我們就訂了《中國國家地理》、《博物》等科普刊物，拓展她的知識(shí)面，經(jīng)常會(huì)就報(bào)道的相關(guān)問題進(jìn)行探究，互相發(fā)現(xiàn)有意思的文章推薦全家來看。家長適時(shí)進(jìn)行一些啟發(fā)與引導(dǎo)，這些都是對孩子的成長有幫助。

熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境這個(gè)意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜、漫長的過程，只有有了親身體驗(yàn)、觀察、感悟，才會(huì)逐步經(jīng)過思考形成自覺的意識(shí)，最后才會(huì)成為一種習(xí)慣，一種自覺行動(dòng)。

三、愛讀書

“讀萬卷書，行萬里路”，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣對一個(gè)人的成長非常重要。多帶孩子出去走走，既長見識(shí)、陶冶情操，還可以培養(yǎng)孩子的寬闊的胸懷。

喜歡讀書對一個(gè)人的成長至關(guān)重要。李若辰從小閱讀面很寬泛，非常喜歡看書，即使到高三也是堅(jiān)持有一定的時(shí)間看“閑書”。開卷有益，愛看書是一個(gè)人受益終生的好習(xí)慣，而讀書的習(xí)慣最好從小養(yǎng)成。不管是家庭教育還是學(xué)校教育，對一個(gè)人的成長都是不夠的，還要通過自主閱讀獲取很多養(yǎng)料，來滿足成長的需要。

其實(shí)幾乎所有孩子小時(shí)候都是喜歡閱讀的，特別是喜歡“讀圖”，一本圖畫書會(huì)翻來覆去地看，這個(gè)時(shí)候家長的因勢利導(dǎo)很重要。孩子很小的時(shí)候只是看報(bào)紙雜志里面的漫畫、找不同、笑話等簡單的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候千萬不要以“沒有用”為由制止孩子！隨著認(rèn)識(shí)字的增加，孩子自然會(huì)擴(kuò)大閱讀范圍，到小學(xué)以后，每天放學(xué)回家，首先是拿來當(dāng)天的報(bào)紙瀏覽一遍，有時(shí)候連書包都沒有放下就拿著書聚精會(huì)神地看了。有不少家長經(jīng)常抱怨，給孩子買了很多書，可孩子就是不喜歡看，主要是因?yàn)榧议L是根據(jù)是否“有用”來選購圖書，只買與學(xué)習(xí)有關(guān)的教輔書，而孩子根據(jù)是否“喜歡”來選讀，喜歡的才是有用的！喜歡才有興趣，有興趣才會(huì)成為習(xí)慣。

家長要小心呵護(hù)孩子閱讀的興趣，讓孩子自主的選擇喜歡的書來讀，假以時(shí)日，孩子自然會(huì)形成喜歡閱讀的習(xí)慣。有了閱讀的好習(xí)慣，就有了獲取知識(shí)的“金斧頭”，孩子會(huì)受益終生。

不僅要讀萬卷書，還有行萬里路。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，我們家都是班里最愛“玩”的家庭之一。周末總有一天是我們的“家庭日”，這一天是我們“法定”的走出去的日子，一般不去人多的景點(diǎn)，喜歡去沒有開發(fā)的郊野，近距離地觀察花花草草、蟲蟲鳥鳥，在她寫的二十多萬字日記、周記里面絕大部分是我們出去玩的真實(shí)記錄。遇到長假，那更是逢假必出，去過大連、青島、長白山、廬山、恒山、西雙版納等很多地方。小學(xué)的時(shí)候花了半個(gè)多月，從山西最北邊一直玩到山西最南部；去過英國、韓國；在孩子高二的時(shí)候，為了讓孩子看一場真正的流星雨，全家一起連夜“飛”到呼和浩特，這個(gè)被很多朋友認(rèn)為“瘋狂”的舉動(dòng)，在我們看來是那樣的正常。即使在高三，我們一家還去三亞過了一個(gè)輕松愉快的春節(jié)，由于環(huán)境改變，孩子大腦也得到了徹底的休整，為最后的高考沖刺作好了準(zhǔn)備。

在出去走走的過程中，孩子實(shí)際會(huì)有很多收獲。對很多知識(shí)有了感性的認(rèn)知，有機(jī)會(huì)近距離觀察自己的國家，體驗(yàn)不同的風(fēng)土民情。豐富了閱歷，有了自己的感悟與思考，陶冶了情操開闊了胸懷，也積累了豐富的生活素材，對提高寫作也大有裨益的，同時(shí)也鍛煉體魄和毅力，別看她個(gè)子不高，一直是班里的體育健將呢。