這種過度安排時間進度的結(jié)果，就是我們最終培養(yǎng)出了一代考試機器，他們知道全部的正確答案，但依然很迷惘。當(dāng)我面試一個重點中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生前來申請就讀麻省理工學(xué)院時，這種情況得到了充分的說明。

他來時，帶著近乎完美的SAT分?jǐn)?shù)和極其出色的成績。他的成績足夠保送上清華大學(xué)。在我花了一點時間讓這位相當(dāng)緊張的學(xué)生放松下來之后，我問他學(xué)習(xí)之余最喜歡做什么。他“咯咯”直笑。然后告訴我，他沒有任何時間做其他任何事，但他很喜歡吃，因為學(xué)校的自助餐廳提供的食品很可口。由于這個問題沒有引出另一個話題供我們討論，我就問他計劃如何過春節(jié)，試圖找到另一個交流話題。他告訴我，他的學(xué)校不允許他回家過春節(jié)，因為他需要準(zhǔn)備高考。這個問題又進了死胡同，沒法繼續(xù)。

那么，他在讀書之外還有興趣愛好嗎？我從他的申請材料中看到他幾年前拉過小提琴。他告訴我，因為學(xué)習(xí)壓力太大，他母親就不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)小提琴的課程了，其實他很喜歡拉小提琴。所以，他的小提琴沒有好到值得繼續(xù)培養(yǎng)下去或去了解他喜歡彈奏的那些作品的作曲家。我展開交流的最后一次努力就以最后一個問題結(jié)束了——展望未來，希望在學(xué)校學(xué)習(xí)到什么？他一臉茫然，神情緊張，最后他告訴我，他沒有時間考慮這個問題。不過，在家和學(xué)校之外，他唯一有時間看到的世界，就是在去學(xué)校的路上從汽車?yán)锟吹降?，他想他可能愿意學(xué)習(xí)怎么建造那些漂亮的建筑物。

至此，我對這位年輕的男士毫無羨慕之心，只剩下同情惋惜。擁有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)潛能，卻不知道引導(dǎo)這種潛能去往何處，這實在太可惜了。擁有如此之多的知識，卻幾乎毫無自知，這實在太遺憾了。擁有如此高的成績，卻完全不懂得其他東西，這實在太不幸了。