第四輯 真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)錄

請(qǐng)學(xué)生吃“面”

我有一個(gè)愿望，就是到每一個(gè)班去上課，讓武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)我上課；同時(shí)，讓每一個(gè)孩子都能聆聽(tīng)《一碗清湯蕎麥面》的小說(shuō)--這是我特別喜歡的一篇小說(shuō)。

作者栗良平1987年創(chuàng)作，次年就發(fā)表在中國(guó)的《外國(guó)小說(shuō)選刊》上了。我當(dāng)時(shí)讀了之后非常感動(dòng)，趕緊給我高二的學(xué)生朗讀，并說(shuō)：“如果這篇小說(shuō)能夠選入中學(xué)語(yǔ)文教材，多好呀！”沒(méi)幾年，這篇小說(shuō)果真選入高中語(yǔ)文教材第四冊(cè)。遺憾的是，前幾年又被刪除了。

但文中所表達(dá)的人性之美，卻無(wú)法從我心中刪除。我教的每一屆學(xué)生，都會(huì)聽(tīng)到我給他們讀這篇小說(shuō)。

要說(shuō)這篇小說(shuō)的主旨，就兩個(gè)字：善良。

最近一段時(shí)間，每次我走進(jìn)初一的班級(jí)，給孩子們朗讀并講解這篇小說(shuō)，總能夠在孩子們心中掀起波瀾。孩子們用非常專注的眼神看著我，我能夠感受到他們眼中明澈的光芒。只要是討論，教室里嘰嘰喳喳，熱鬧非凡，每一個(gè)孩子都是那么投入。

結(jié)合小說(shuō)故事，我給他們講“喜歡”和“愛(ài)”的區(qū)別：喜歡是“占有”，愛(ài)是“付出”。我們喜歡什么，自然會(huì)讓這個(gè)東西成為自己的；而所有真誠(chéng)的愛(ài)，都是不圖回報(bào)的。比如，你喜歡這支鋼筆，就會(huì)把它買下來(lái)，讓它成為自己的；但母親對(duì)你的愛(ài)，老師對(duì)你的愛(ài)，不是要占有你，而是不求回報(bào)。

我給他們講愛(ài)的最高境界是不動(dòng)聲色，不露痕跡，不事張揚(yáng)。讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?，但別人又不知道是你給他的幸福。

當(dāng)然，這些道理我都不是空談，而是通過(guò)一些生活中的例子，同時(shí)用孩子們能夠理解的語(yǔ)言給他們說(shuō)。有時(shí)候我的語(yǔ)言可能比較幽默，教室里常常爆發(fā)出哈哈大笑聲。

那氛圍，特別好。

同學(xué)們對(duì)我特別親近，特別依戀。前來(lái)聽(tīng)課的作家童喜喜說(shuō)：“孩子們太喜歡你了，你太有親和力了！”昨天，在初一（17）班講了課之后，臨走時(shí)，孩子們居然叫我“帥哥”，他們一起喊：“帥哥再見(jiàn)！”

最近幾天，常常有學(xué)生自發(fā)給我寫他們的聽(tīng)課感受

李校長(zhǎng)很幽默，是我見(jiàn)到的最好的校長(zhǎng)！希望李校長(zhǎng)下次再來(lái)給我們講課?。W家豪）

我想對(duì)李校長(zhǎng)說(shuō)：“我覺(jué)得這碗清湯蕎麥面非常好吃！你講課時(shí)的那份幽默深得我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。我希望您能把這《清湯蕎麥面》帶給所有人！”（李燕）