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理論只是理論

我想變得不一樣:用圖畫(huà)表達(dá)情感的孩子 作者:(韓)潘鏡蘭


現(xiàn)在的父母都了解到教育的重要性,教育水平提高了不少,各方面的情報(bào)和理論資料也很豐富。家長(zhǎng)們懂得越多,想得就越多,擔(dān)心的問(wèn)題也就越多。拋開(kāi)這一套一套的教育理論,最了解孩子的還是媽媽?zhuān)皇悄切┲R(shí),所謂的理論只具有普遍適用性,并不適用于所有人。所有的父母都愛(ài)自己的孩子,時(shí)刻關(guān)心著自己的寶貝,但是不要總以一種審視的目光看孩子,那樣做怎么能讓孩子感到幸福呢?就算孩子做了一些奇怪的事,家長(zhǎng)也不要馬上感到不安,先讓孩子安定下來(lái)。要站在孩子的立場(chǎng)去想,孩子為什么這樣,然后跟他對(duì)話(huà),找出他這么做的原因。但是不要以父母的思考方式思考孩子的問(wèn)題,強(qiáng)迫他做這做那,不要讓孩子懼怕本應(yīng)最親近的父母。我在這里并不是想否定所有的理論,而是想告訴大家,理論只能作為參考,不要把理論套在孩子身上,禁錮孩子的發(fā)展。任何問(wèn)題都能用交流解決,把握重點(diǎn)才能做合格的父母。


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