留學(xué)打造移民：成功家庭的二代工程

自費(fèi)留學(xué)：雙贏機(jī)制下的新世紀(jì)移民模式

“90后”留學(xué)生們的出國(guó)目標(biāo)，單純明朗，不是為了追求先進(jìn)技術(shù)，就是為了追求豐富人生，移民就是移民，不用遮遮掩掩，心態(tài)很陽(yáng)光。概括起來(lái)，眼下赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，不光在時(shí)代上，還是在質(zhì)量上，均屬與前人不同的品種，可以分為以下幾類。

一、高中大學(xué)都留學(xué)，一路獲取獎(jiǎng)學(xué)金

北京的殷鐘睿同學(xué)，在哈佛大學(xué)讀本科，同時(shí)兼任哈佛大學(xué)中國(guó)大陸留學(xué)生協(xié)會(huì)主席。2008年，他作為哈佛大學(xué)華裔華僑學(xué)生代表，參加“相約上海，共創(chuàng)未來(lái)”夏令營(yíng)活動(dòng)，講述從小注重閱讀培養(yǎng)的重要性，他屬于中產(chǎn)家庭教育下一代的一個(gè)成功范例。殷鐘睿的父母都是大學(xué)畢業(yè)生。媽媽一直把孩子的教育放在自己的事業(yè)之上。她很早就意識(shí)到，孩子幼小的時(shí)候，培養(yǎng)其閱讀興趣比什么都重要。由于全家跟隨爸爸到英國(guó)工作兩年，出國(guó)回國(guó)，每次搬遷，都是對(duì)小鐘睿的一次語(yǔ)言能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式的全新挑戰(zhàn)，于是全家齊心協(xié)力，最終將小學(xué)到初中的文化融合，轉(zhuǎn)換成對(duì)小鐘睿的能力培育。2003年，15歲的殷鐘睿出版了他的英文紀(jì)實(shí)體作品《小小留學(xué)生》。

臨近中考之際，殷鐘睿在美國(guó)大使館舉辦的一次活動(dòng)中偶然獲知，可以通過(guò)美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試（SSAT），獲準(zhǔn)去美國(guó)高中留學(xué)。憑著扎實(shí)的基礎(chǔ)，他在離錄取截止日期僅一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，最終獲得位于美國(guó)馬薩諸塞州安多福的菲利普斯學(xué)院的全額獎(jiǎng)學(xué)金，走進(jìn)了這所著名的學(xué)府。1878年，清政府派往美國(guó)的留美幼童，就有多位在這里就讀，他們中間有人日后成為了為甲午海戰(zhàn)壯烈殉國(guó)的民族英雄，也有杰出的外交家。200多年來(lái)，這所美麗的小鎮(zhèn)中學(xué)，先后走出3位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，6位普利策獎(jiǎng)獲得者，5位艾美獎(jiǎng)獲得者，1位奧斯卡獎(jiǎng)獲得者，1位奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者。美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓訪問(wèn)該校后，便將1個(gè)侄子和家族中的8個(gè)孫輩送到這里。美國(guó)總統(tǒng)大小布什，也先后都是這里的學(xué)生。

殷鐘睿在菲利普斯學(xué)院不僅學(xué)業(yè)表現(xiàn)出色，而且剛到學(xué)校不久，他就從30多位新來(lái)的國(guó)際學(xué)生中脫穎而出，成功地競(jìng)選成為“國(guó)際學(xué)生會(huì)委員”。一年后，又競(jìng)選成為該會(huì)主席。隨后在全美競(jìng)爭(zhēng)最激烈的哈佛本科生申請(qǐng)中，順利過(guò)關(guān)。其中的名校效應(yīng)，完全符合美國(guó)的社會(huì)倫理和市場(chǎng)法則。

二、興趣多多，機(jī)會(huì)也多多

畢業(yè)于上海市第三女子中學(xué)的方琳同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)從耶魯大學(xué)完成學(xué)業(yè)。當(dāng)初，方琳獲得耶魯大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們中間不免竊竊私語(yǔ)，就憑方琳在同學(xué)們中間并非突出的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，海外留學(xué)或可成功，但也不至于一下跳到耶魯大學(xué)吧。按照一般中國(guó)教育體制的觀念理解，考試成績(jī)，就是一流大學(xué)錄用的最高標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，這可能就是中國(guó)式的標(biāo)準(zhǔn)。紐約最著名的史岱文森高中曾經(jīng)發(fā)生的一則故事，是典型美國(guó)式標(biāo)準(zhǔn)的表述。杰米是個(gè)智力平平的男孩，畢業(yè)的時(shí)候，他向往進(jìn)入哈佛大學(xué)深造，他在申請(qǐng)表中如實(shí)填寫(xiě)了自己的考核成績(jī)和申請(qǐng)志愿，此外，他也在申請(qǐng)信中聲情并茂地匯報(bào)了自己高中4年學(xué)習(xí)期間，如何承包管理了一個(gè)公共洗手間的衛(wèi)生清潔，獲得師生們的一致好評(píng)。此事在年級(jí)老師的推薦信中，同樣也作為杰米的突出特點(diǎn)給予了肯定。最終，杰米如愿以償，得以進(jìn)入哈佛社會(huì)學(xué)專業(yè)就讀。哈佛大學(xué)注重各類學(xué)生的特點(diǎn)，比如堅(jiān)持、平實(shí)、熱心公益活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)家與一個(gè)科學(xué)家，具有同等的重要意義。

方琳的耶魯大學(xué)成功之路，其實(shí)就是中國(guó)版本的杰米哈佛之路，她作為中學(xué)辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，獲得過(guò)全市比賽的冠軍，這在注重民主競(jìng)選的美國(guó)大學(xué)眼中，就是具備了未來(lái)政治明星的潛質(zhì)。同時(shí)，方琳從小學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，至今沒(méi)有放棄，演奏技巧一流，旁證了她做事認(rèn)真的特點(diǎn)，耶魯大學(xué)就是需要接受各類璞玉，用于精雕細(xì)鑿。