這個(gè)園的老師在這次事件中雖然沒(méi)有出現(xiàn)打孩子的情況，但是卻出現(xiàn)了不夠愛(ài)孩子的行為，同時(shí)也具有給孩子帶來(lái)傷害的可能性，這讓家長(zhǎng)們非常生氣，難道他們棄家別業(yè)，就是得到這樣的結(jié)果嗎？

溫娜給外聯(lián)老師打電話時(shí)，還抓緊時(shí)間約到了小西班的主班老師。主班老師甜甜的聲音傳來(lái)時(shí)，溫娜覺(jué)得家長(zhǎng)們可能是多慮了，但同時(shí)又覺(jué)得家長(zhǎng)們不會(huì)撒謊，那些事件如果真存在的話，家長(zhǎng)就沒(méi)有多慮。于是溫娜在電話里給主班老師說(shuō)：“您千萬(wàn)別著急，其實(shí)也沒(méi)多大的事，只是媽媽們有點(diǎn)不理解?！彼胩鎷寢寕冏稍円幌?，就先問(wèn)了看電視的問(wèn)題。

主班老師說(shuō)：“電視確實(shí)是看過(guò)的，當(dāng)時(shí)就給那位質(zhì)疑的媽媽解釋過(guò)很多遍了。因?yàn)樵谏烧n程中，會(huì)利用多種手段來(lái)讓孩子發(fā)現(xiàn)對(duì)一件事物的探索可能有多種方法。對(duì)于冰川來(lái)說(shuō)，最好的方法是讓孩子看一下冰川是什么樣子。因?yàn)闂l件所限，除了讓孩子看視頻里的冰川沒(méi)有別的辦法。再說(shuō)，為了了解一個(gè)事物，看電視只是一個(gè)手段，應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，不會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。幼兒園看視頻是為了探索不是為了消遣。家長(zhǎng)在家里要引導(dǎo)孩子做真正該做的事，而不是通過(guò)看電視來(lái)代替與實(shí)物的互動(dòng)，孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)心里就難受，不愿意付出心力來(lái)堅(jiān)持，反過(guò)來(lái)指責(zé)老師給孩子看了視頻，這也是不公平的。因?yàn)楹⒆邮怯變簣@和家長(zhǎng)共同幫助的，在這種時(shí)候需要家長(zhǎng)配合一下幼兒園的工作?！?/p>

主班老師說(shuō)得有理有據(jù)，既然主班老師跟那位家長(zhǎng)溝通過(guò)，那位家長(zhǎng)應(yīng)該也聽(tīng)明白了，為什么還要再提這些問(wèn)題呢。于是她問(wèn)主班老師：

“你給那個(gè)提出質(zhì)疑的媽媽就是這么說(shuō)的嗎？”

老師肯定地說(shuō)：“我已經(jīng)給她解釋過(guò)好幾遍了?！?/p>

溫娜又問(wèn)：“媽媽們還不理解的是，為什么你們要給孩子做那么多的準(zhǔn)備，并且要把孩子拉出去做準(zhǔn)備，感覺(jué)到孩子是受懲罰了?！?/p>

主班老師說(shuō)：“我休假了一段時(shí)間，回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)班里以前良好的秩序狀態(tài)被打亂了很多，有些孩子行為變得非常不得當(dāng)，為了給孩子重新建構(gòu)原則，這個(gè)時(shí)候可能準(zhǔn)備的就多了一點(diǎn)?！?/p>