翻譯把年輕老師的話翻譯完后，外國老師又問了一句：“孩子們可以在哪里自由活動？”

年輕老師一揚手，指著教學樓的那邊說：“在教學樓的周圍有專門鋪設(shè)好的活動場地?！?/p>

溫娜順著手指的方向看過去，靠樓的旁邊確實有鋪好的塑膠地、運動場和畫好的跑道。帶領(lǐng)參觀的老師說在樓的另一面還有大型器械，但是那塊鋪設(shè)好的運動場地比起草地所占的面積可是小得可憐了。溫娜想不通在一所幼兒園，養(yǎng)這么好這么大的草地是用來干什么的。

再往前走，走到正對院子的門，應(yīng)該是北面，有一個長長的土坡，這個土坡上也種植著各種植物和各種開著鮮花的小樹。

溫娜沒想到在一個幼兒園里會有這么多的植物花卉和美麗的園林，草坡上沒有供人走的小路，看來孩子也不被允許隨便爬到坡上去。溫娜想，如果這個草坡不要種草，孩子可以隨意地爬到坡上，并且可以把土坡當滑梯，從坡上溜到坡下，那該是多愜意的事情。看來這些美麗的地方只能讓孩子看，不能讓孩子進去玩。

順著土坡走到頭，有兩個養(yǎng)動物的小房子，小房子蓋得很低矮，小房子的四周圍著很嚴密的鐵絲網(wǎng)，光線很暗。里面有兩只孔雀和一只鹿，孔雀的羽毛斑駁殘破，鹿的皮毛也沒有光澤，好像還有斑禿。

供孩子們種的地有雙人床那樣大的兩塊，上面長了綠綠的小菜苗?？磥砗⒆觽兡茉谀嗤林型诰?，并撒下種子，比自己小時候的幼兒園要求從家里拿來小花盆，種上一個種子放在窗臺上要好多了。記得自己從來沒對自己種的植物感興趣過。不知這些地是一個班的，還是全幼兒園的？據(jù)說這所幼兒園有四百多學生，這點地相比孩子們的數(shù)量來說顯然是太少了。

人群順著養(yǎng)動物的小房子走到了教學樓的一個入口處，這時從里面出來兩個年齡大些的老師。年輕老師向?qū)＜医榻B：“這是園長和副園長。”

園長熱情地把大家讓進樓里，樓門口琳瑯滿目地貼著孩子們的伙食菜單，每一道飯菜都是用相框鑲起來的精美照片，看著跟大餐館的菜譜沒什么兩樣。