大提琴的撐腳羅斯特羅波維奇是一位備受推許的俄國(guó)大提琴家，拉琴時(shí)有一種難以抑制的魅力。他正在電視上作御前演出，愛(ài)好古典音樂(lè)的人士都如癡如醉地坐在電視機(jī)前，一邊看他拉琴，一邊全神貫注地感受樂(lè)器經(jīng)由大師藝術(shù)演繹所傳達(dá)的柔和動(dòng)人的音樂(lè)。雅文當(dāng)時(shí)也是其中一個(gè)電視觀眾，她想像兒子取代了羅氏，拉奏同一首海頓的〈C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲〉，不知道友友會(huì)不會(huì)有一天步羅氏的后塵，成為著名的大提琴家。

當(dāng)友友告訴她，這位大師會(huì)在他就讀的茱莉亞音樂(lè)學(xué)院，給大師班的學(xué)生上兩堂課的時(shí)候，雅文的滿(mǎn)足心情是不言而喻的。當(dāng)時(shí)友友還在跟倫納德·羅斯私人學(xué)拉大提琴。

“你去不去上他的課？”他母親問(wèn)。

“呀，媽媽?zhuān)瑔?wèn)得真好。你想我會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)嗎？實(shí)際上，我決定兩課都上。”

雅文聽(tīng)了很高興。這位享譽(yù)全球的藝術(shù)家，值得人家給他這種尊重和崇敬。他全心全力把表演藝術(shù)提升到崇高的地位，為年青人樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。不過(guò)，她認(rèn)為上一節(jié)大師班的課已經(jīng)足夠了，友友卻有不同的見(jiàn)解。

友友坐近表演臺(tái)，滿(mǎn)腔敬意，如饑如渴地在聽(tīng)每一個(gè)音符，留意羅斯特羅波維奇手指移動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作，和他揮灑自如的弓法。

還有一樣?xùn)|西給友友發(fā)現(xiàn)了，一樣別人肯定沒(méi)有注意到的東西。羅斯特羅波維奇大提琴的撐腳是經(jīng)屈曲過(guò)的，彎曲的角度使拉琴的人可以把樂(lè)器拿到幾乎和地板平衡。這樣拿琴可以讓他身體靠后，姿勢(shì)也比較舒服。其實(shí)這個(gè)方法也沒(méi)有什么特別：幾乎每個(gè)大提琴家把琴放在兩腿中間的時(shí)候，都有自己一套的做法，以便于控琴。但是大部分的大提琴家，包括友友在內(nèi)，都用直的撐腳，使拉琴的人身體不得不向前傾。友友對(duì)這個(gè)彎撐腳的印象非常深刻，要父母也替他換個(gè)彎的撐腳。

“兒子呀，”馬博士說(shuō)：“你可知道換撐腳對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很大的花費(fèi)。花八十塊錢(qián)去搞這個(gè)實(shí)在是太貴了?！钡@個(gè)小伙子再三懇求，最后還是如愿以?xún)敗?/p>

當(dāng)友友跟倫納德·羅斯上課的時(shí)候，老師留意到撐腳改了?！斑@是什么來(lái)的·”他一邊問(wèn)，一邊用手指指著撐腳。

“呀，這個(gè)·”友友回答說(shuō)，心里奇怪那個(gè)小改動(dòng)這么快就給老師注意到了?！斑@是我的新?lián)文_。用這種姿勢(shì)拉琴使我覺(jué)得很舒服。”

老師也沒(méi)有再問(wèn)什么了。

第二個(gè)星期，兩師徒又講起撐腳的問(wèn)題。但這一次羅斯先生說(shuō)得很清楚，絕對(duì)沒(méi)有誤解的余地?！拔艺J(rèn)為你應(yīng)該改用原來(lái)的直撐腳?！睂?duì)友友來(lái)說(shuō)，這是等于一道命令。

在此期間，茱莉亞音樂(lè)學(xué)院里其他的學(xué)生，看見(jiàn)友友大提琴的撐腳彎了，也跟著把自己的撐腳弄彎了。他們心里想，友友絕對(duì)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故把撐腳弄彎的。

當(dāng)友友回到課室里，同學(xué)們見(jiàn)到他大提琴的直撐腳，都覺(jué)得很奇怪。

他們有沒(méi)有也改過(guò)來(lái)呢·

這個(gè)，讓我們想像一下吧。