用“耳”學(xué)外語(yǔ)

以拉丁語(yǔ)為例。拉丁語(yǔ)是學(xué)生的一項(xiàng)重要基本功，要想以后做研究就離不了它。我認(rèn)為有必要盡早開(kāi)始給孩子打好學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)。在小卡爾的搖籃時(shí)期，我就開(kāi)始教他拉丁語(yǔ)了。

你們一定認(rèn)為我的說(shuō)法前后矛盾，同時(shí)也奇怪我如何能夠教一個(gè)躺在搖籃里，除了吃和睡什么也不懂的嬰兒。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓他聽(tīng)，因?yàn)閶雰荷朴谟枚簧朴谟醚?。每?dāng)孩子睡醒以后情緒比較好的時(shí)候，我就用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)對(duì)小卡爾朗誦威吉爾的《艾麗綺斯》，他非常喜歡，每每聽(tīng)著聽(tīng)著就安然入睡了。因?yàn)橛羞@樣好的基礎(chǔ)，所以在以后他學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)時(shí)就感到很輕松。

學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)，完全是因?yàn)閷W(xué)校的教育方法。那種用圖表和規(guī)則教拉丁語(yǔ)的機(jī)械方法是應(yīng)該受到批判的。學(xué)校教拉丁語(yǔ)的弊病是，學(xué)過(guò)拉丁語(yǔ)的人只會(huì)看書卻不會(huì)說(shuō)話。

勤練習(xí)比死記硬背好

對(duì)成人來(lái)說(shuō)，以語(yǔ)法為綱來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)是有效的，但我從來(lái)不系統(tǒng)地教授語(yǔ)法，因?yàn)榧词菇探o孩子語(yǔ)法，孩子也不會(huì)懂的。孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，必須采用“與其背莫如練”的方法。因?yàn)槿魏我粋€(gè)孩子都是用這樣的方法學(xué)會(huì)了本國(guó)語(yǔ)言。

教語(yǔ)言時(shí)，我總是先教些詩(shī)歌，因?yàn)橥ㄋ滓锥脑?shī)最易于記憶。這樣，通過(guò)記誦詩(shī)歌使孩子熟悉這種語(yǔ)言的感覺(jué)。掌握了一些基本的東西后，我就要求兒子運(yùn)用到日常生活中來(lái)。會(huì)話、閱讀都是很重要的手段。遇上不懂的單詞時(shí)，我就讓他自己去查辭典。后來(lái)查辭典的次數(shù)越來(lái)越少，就表明他已經(jīng)掌握了那種語(yǔ)言。

我還鼓勵(lì)兒子通過(guò)信件的方式結(jié)交外國(guó)小朋友。這一方面刺激了對(duì)這些國(guó)家的興趣，一方面也讓他更加興致勃勃地研究起他們的地理和風(fēng)俗習(xí)慣。就在通信的一來(lái)一往中，兒子的外國(guó)語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)了不少。