很顯然，這兩首詩都是通過生動形象的舉例來講明道理。第一首詩以方塘作比喻，借以表達了一種微妙到難以言喻的讀書感受。池塘像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影，美麗至極，讓人心曠神怡。因為那池水在源頭處有活水注入，并不是一泓死水。正如《呂氏春秋·盡數(shù)》中所言：“流水不腐，戶樞不蠹，動也。”同理，和一個人在讀書中不斷進取，博覽群書，時時讀日日讀，將原本不理解的問題搞通，將原本沒接觸過的新知識記住，從而夯實自己的基礎，開闊自己的眼界是一個道理。所謂“海納百川，有容乃大”，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)，從容不迫。這首詩所講述的哲理，其實也正是作者作為一位大學問家、大思想家的切身的感受。詩中所表達的這種感受，雖然是針對讀書而言的，卻意味深長，內涵豐富，完全可以觸類旁通，涵蓋到世間萬事萬物。尤其是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這兩句，更是千古傳唱的佳句妙章，用水之所以清澈是因為在源頭處有活水日夜不停地注入的道理，來喻示人如果想要心靈澄明，作詩文時可以“一揮而就”、“七步成詩”，就必須博覽群書，時時補充新的知識。

第二首則是以泛舟為例，向讀者講述和讀書、學習有關的道理。詩里說到，以往舟大水淺的時候，纖夫們使出吃奶的勁兒去推船拉船，船也不怎么移動，只能是白費力氣?？墒钱敶撼泵蜐q的時候，即使“艨艟巨艦”也如同羽毛般輕盈，可以自由自在、無拘無束地飄行在水流中。這與第一首詩中的道理頗為相似，也是說要有足夠的積累，才能“心隨意動”，行文作詩才不會受到拘束，才更有可能文思勃發(fā)，靈感如泉涌。要知道，淺水是行不得大船的，深海里才是巨艦遨游的天堂。

書真的是一個巨大的寶庫，只有發(fā)奮讀書、滿腹經(jīng)綸的人，才可以從這座寶庫中獲得真正的智慧，變得更加睿智，心胸更加寬廣，目光更加敏銳！在以后的人生中，才能作出好文、寫出好詩，才會在遇到危急之時，顯得從容不迫，舉重若輕。

如果不想碌碌無為地度過一生，如果希望自己的人生活得精彩有所成就，就要不停讀書，不停地豐富自己的頭腦。