王定華

辦出特色是美國大學(xué)的始終追求

美國的大學(xué)絕非千篇一律。從規(guī)模看，巨型大學(xué)與袖珍大學(xué)結(jié)合。有在校人數(shù)達六萬人以上的大規(guī)模大學(xué)，也有的一直不求擴招，認為大學(xué)不再是越大越好，而要辦出特色，辦出水平。從性質(zhì)看，私立大學(xué)與公立大學(xué)結(jié)合。私立大學(xué)、公立大學(xué)都有辦得好的和辦得差的，它們之間將既合作又競爭，在科學(xué)研究、教學(xué)改革和社會服務(wù)方面平分秋色。從定位看，立足當?shù)亟?jīng)濟與適應(yīng)國際環(huán)境結(jié)合。社區(qū)學(xué)院和多數(shù)州立大學(xué)具有綜合性、地方性、開放性、實用性的特色，主要為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，但研究型大學(xué)反對地方化，不但要在全美排位靠前，而且還要體現(xiàn)國際性，屹立于世界大學(xué)之林。在這里，筆者不想一一多談上述各種大學(xué)，而想重點觀察特色鮮明的常春藤大學(xué)盟校。

常春藤大學(xué)指的是哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、達特茅斯學(xué)院、康奈爾大學(xué)。這些大學(xué)，我全部實地考察過。它們歷史悠久，崇尚學(xué)術(shù)，注重特色，塑造校風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)，教授水平高，學(xué)生質(zhì)量好，在美國乃至全世界高教領(lǐng)域都有較大影響?！俺４禾佟保↖vy League）幾乎成了一流大學(xué)的代名詞，成了這些名牌老校的無形資產(chǎn)。進入21世紀以來，美國政治經(jīng)濟格局發(fā)生較大變化，常春藤大學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)校基金運作收入趨減，科技發(fā)展對學(xué)科的沖擊加劇，“反恐”擴大化影響了國外優(yōu)秀人才的到來，等等。面對新的情況,常春藤大學(xué)不靠吃老本度日，而是注意迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，紛紛推出學(xué)術(shù)振興計劃或未來發(fā)展規(guī)劃。

一是調(diào)整課程體系。面向未來，常春藤大學(xué)在課程改革過程中提倡新穎性，剔除陳舊內(nèi)容，整合課程資源，更新課程設(shè)置，反映科技發(fā)展的最新成就；提倡廣闊性，體現(xiàn)通識教育的要求，加大跨學(xué)科知識的傳授，促進社會科學(xué)和自然科學(xué)的結(jié)合；提倡實踐性，減少古典學(xué)科，增加應(yīng)用學(xué)科，加大國際知識教學(xué)和外語教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；提倡靈活性，給學(xué)生以更多選課的自由，滿足學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，不以完全統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生成績。

二是堅守學(xué)術(shù)誠信。為培養(yǎng)誠實、守信的人才，常春藤大學(xué)注意在大學(xué)校園內(nèi)有效地預(yù)防、核查和杜絕各種抄襲剽竊等不誠信的行為，要求教師們在開學(xué)時就要在其課程描述中讓學(xué)生明白如何做到學(xué)術(shù)誠信，一旦作弊將受到怎樣的懲罰。布置學(xué)生作業(yè)要具體明確，學(xué)期論文，特別是畢業(yè)論文的選題應(yīng)與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平相吻合。學(xué)生撰寫論文或研究項目報告時，教師注重寫作過程，要求學(xué)生上交寫作提綱、第一稿、所有修改稿及最后的成品，確保學(xué)生獨立思考，追求創(chuàng)新。

三是加強科研攻關(guān)。常春藤大學(xué)鼓勵校內(nèi)教師和研究人員從政府、企業(yè)等多種渠道爭取更多科研經(jīng)費，協(xié)同開展某些強項學(xué)科的科研攻關(guān)，力爭若干領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，以提高學(xué)校名聲，獲得更多資助，保持一流大學(xué)的地位。另外，一些過去只強調(diào)本科教育特色的常春藤大學(xué)，如布朗大學(xué)、達特茅斯學(xué)院，在繼續(xù)保持這一特色的同時，開始重視發(fā)展研究生教育，努力提高研究生教育質(zhì)量。

四是推動數(shù)字化建設(shè)。常春藤大學(xué)都在加強校園的數(shù)字化建設(shè)，特別強調(diào)實現(xiàn)圖書館的數(shù)字化，開發(fā)現(xiàn)有藏書的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教學(xué)中的作用，使大學(xué)既是現(xiàn)實的學(xué)府，又是虛擬的大學(xué)。為此，各校大幅度地提高圖書館員的信息化水平，大幅度提高全體教職工的數(shù)字化程度，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握、研究、開發(fā)、利用、創(chuàng)造信息資源的意識和能力的培養(yǎng)，做到責(zé)任明確，舍得投入，多種形態(tài)，便捷接入，服務(wù)師生。

五是服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。大學(xué)不是世外桃源，而是與社會息息相關(guān)。為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)了大學(xué)對社會的貢獻，同時增加了大學(xué)的收入。哥倫比亞大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化收入在全美大學(xué)中名列前茅?？的螤柎髮W(xué)重視技術(shù)成果推廣，尤其是農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)用遠近聞名。面向未來，各校力爭為經(jīng)濟發(fā)展做出更多貢獻。哈佛決定從2003年起，加大對服務(wù)社區(qū)的學(xué)生的支持力度；布朗大學(xué)、賓州大學(xué)強調(diào)加強學(xué)生解決經(jīng)濟生活中實際問題能力的培養(yǎng)。

六是加強國際交流。針對“9·11”事件后美國政府要求建立外國留學(xué)生資料庫，限制留學(xué)生進入一些高科技領(lǐng)域的做法，常春藤大學(xué)堅信，在經(jīng)濟全球化、科技國際化的今天，大學(xué)不應(yīng)因政府立場而影響招收外國留學(xué)生這一豐富校園文化的寶貴資源；不應(yīng)放慢與國外著名大學(xué)交流的節(jié)奏；為了大學(xué)的長遠發(fā)展，必須加大國際知識和多元文化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的國際意識和處理國際事務(wù)的能力。2003年，在美國對伊拉克動武期間，哈佛大學(xué)薩默斯校長在哈佛網(wǎng)站上發(fā)表書面講話，表示不管國際風(fēng)云如何變幻，哈佛都將一如既往地致力于校園的多樣化和國際化。2010年9月28日麻省理工學(xué)院（MIT）公布了《MIT中國戰(zhàn)略》的報告。該報告指出，中國對MIT未來發(fā)展至關(guān)重要。至2030年，MIT將積極應(yīng)對全球化時代學(xué)生的就業(yè)趨勢，尤其要引導(dǎo)畢業(yè)生參與中國事務(wù)；推動院系、研究人員及學(xué)生與中國進行相應(yīng)層面的合作；與中國一流研究機構(gòu)建立緊密合作關(guān)系；與中國聯(lián)合成立“中國—MIT創(chuàng)新研究中心”，從事教育、科研、創(chuàng)新等方面的研究；針對中國政府官員、教育工作者、科技創(chuàng)新人員和商業(yè)人士開展相應(yīng)領(lǐng)域的能力培訓(xùn)項目。

七是營造優(yōu)美校園。常春藤大學(xué)與州立大學(xué)相比，更注意保持古老校園的風(fēng)貌。在擴大學(xué)校規(guī)模的過程中，注意循序漸進，新建校舍圍繞起初的校園向周圍延伸。原有建筑繼續(xù)保持其風(fēng)格，新增的建筑則體現(xiàn)時代色彩。各校都很重視對校園的綠化、美化、凈化，以營造良好的育人環(huán)境。除哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院與主校園相距兩公里外，其余常春藤大學(xué)均堅持不設(shè)分校區(qū)，以保持校園文化對所有學(xué)生的完整熏陶，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

八是提高管理效率。常春藤大學(xué)擬重組學(xué)校管理部門，明確責(zé)任，提高效率，更好地服務(wù)于學(xué)術(shù)目的。全校上下，所有員工都要為學(xué)校發(fā)展盡心竭力，貢獻力量。對學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃中的各項要求，都明確了牽頭人和負責(zé)部門。實行預(yù)算包干，項目管理，明確了經(jīng)費撥款的額度和資助方式。對項目組織者、實施者和各項活動進行評估，獎優(yōu)罰劣，以保證面向未來發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

作者簡介：

王定華，教育學(xué)博士，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長，曾任中國駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事、交流與調(diào)研組組長。

《透視美國教育（第二版）》讀書網(wǎng)在線試讀連載完畢，更多精彩，請參見原書。呼吁您購買正版圖書。