那是我的布萊斯，是那個(gè)始終為了二年級(jí)開(kāi)學(xué)前兩天握了我的手而害羞的家伙。是那個(gè)因?yàn)樘π?，除了“你好”以外不敢跟我多說(shuō)一句話的家伙。

是那個(gè)一直還欠我一個(gè)初吻的家伙。

雪莉怎么敢把她的手塞進(jìn)他的手心里？這個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的嬌氣小公主根本沒(méi)理由和他混在一起！

當(dāng)他們經(jīng)過(guò)的時(shí)候，布萊斯時(shí)不時(shí)小心翼翼地回頭看，他看的是我。我首先想到的是，他是在向我表示抱歉。然后我忽然領(lǐng)悟了——他是想讓我?guī)兔?。沒(méi)錯(cuò)，只能是這個(gè)意思！

雪莉·斯道爾斯太嬌弱了，讓布萊斯不好意思甩掉她，而且她太纏人了，讓他掙脫不掉。她一定會(huì)心碎的，然后開(kāi)始抽搐，這對(duì)布萊斯來(lái)說(shuō)得有多尷尬！這件事男生做起來(lái)姿態(tài)絕對(duì)不好看。

只能由女生來(lái)代為完成。

我根本沒(méi)有考慮過(guò)是否還有其他人選——兩秒鐘之內(nèi)我就把她從他身邊拽開(kāi)。一掙開(kāi)，布萊斯立刻跑掉了，但是雪莉沒(méi)跑。哦，不——不——不！她沖我過(guò)來(lái)了，對(duì)著她能夠到的地方又抓又扯又?jǐn)Q，說(shuō)布萊斯是屬于她的，她絕不放手。

真是太嬌弱了。

我滿心希望這時(shí)候冒出一大群老師，看看真實(shí)生活中的雪莉·斯道爾斯到底是什么樣子，可惜等人們來(lái)到這里已經(jīng)太晚了。我蓬頭垢面地被她夾住腦袋，而她的雙手被我反剪到背后，不管她怎樣尖叫、抓人，都不可能讓我在老師到達(dá)之前放開(kāi)她。

最后，雪莉帶著一頭亂發(fā)提前回家了，而我則留下跟校長(zhǎng)復(fù)述情況。舒爾茨夫人是個(gè)健碩的女人，也許私下里會(huì)欣賞一記正確的飛踢，但是她告訴我最好還是讓別人去解決他們自己的困境，她完全明白雪莉·斯道爾斯和她的頭發(fā)是怎么回事，還說(shuō)她很高興看到我能夠控制住自己，沒(méi)有做出除了制止她以外更離譜的事。

第二天，雪莉帶著滿頭的辮子回來(lái)了。當(dāng)然，她成功地讓所有人都在私下議論我，但我根本不理他們。事實(shí)是不言自明的。在這個(gè)學(xué)年剩下的時(shí)間里，布萊斯從來(lái)不走近她。

這倒不是說(shuō)布萊斯從此跟我走在一起了，但他開(kāi)始變得友善一些。尤其是六年級(jí)馬丁斯先生把我們安排在倒數(shù)第三排成了同桌之后。

坐在布萊斯旁邊感覺(jué)很好。每天早上他對(duì)我說(shuō)“朱莉，你好”，偶爾我會(huì)發(fā)現(xiàn)他在看我。他總會(huì)臉紅，轉(zhuǎn)回去做他的事，然后我就不由自主地笑了。他太害羞了。而且那么可愛(ài)！

我們聊天的機(jī)會(huì)也更多了。尤其是馬丁斯先生安排我坐在他后面以后。馬丁斯先生會(huì)讓拼寫(xiě)不合格的人留堂，比如25個(gè)詞里寫(xiě)錯(cuò)7個(gè)的人午飯時(shí)分必須跟著他，一遍又一遍地抄寫(xiě)自己的名字。

留堂的陰影把布萊斯變成了驚弓之鳥(niǎo)。雖然良心上有點(diǎn)過(guò)意不去，我還是會(huì)靠向他悄悄說(shuō)出答案，希望自己也許有機(jī)會(huì)和他一起吃午飯。他的頭發(fā)聞起來(lái)有股西瓜味，耳垂上長(zhǎng)著絨毛。柔軟的金色絨毛。我十分好奇，為什么一個(gè)長(zhǎng)著黑頭發(fā)的男孩耳朵上的絨毛卻是金色的？它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)在那里？我在鏡子里研究自己的耳垂，但上面什么也沒(méi)有，我注意到?jīng)]有一個(gè)人像他這樣。

我想過(guò)在馬丁斯先生跟我們討論科學(xué)史的時(shí)候，提出耳垂絨毛的問(wèn)題，但我沒(méi)問(wèn)過(guò)。相反，整整一年時(shí)間我都趴在他耳邊拼著單詞，聞著西瓜味道，想著自己是不是和初吻無(wú)緣了。