第1章 1分鐘溝通——提高父母與寶寶的心靈契合度

美國(guó)激勵(lì)大師卡耐基說(shuō)：“成功與否，與其說(shuō)在于交流溝通的內(nèi)容，不如說(shuō)在于交流溝通的方式?！闭_、有效的溝通方式，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。只有和孩子恰當(dāng)?shù)販贤?，父母才能知道孩子的想法，了解他的?nèi)心世界，孩子也才能深刻感受到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。掌握了正確的方式和方法，溝通，其實(shí)只需要1分鐘。

方法1：提出要求時(shí)多用肯定句

寒假到了，姑姑家的齊齊、舅舅家的明明、小姨家的歡歡都到嘉嘉家來(lái)玩。每天幾個(gè)孩子跑來(lái)跑去的好不熱鬧。即使是身為幼兒園老師的嘉嘉媽媽，也時(shí)常為管這幾個(gè)淘氣的孩子而感到頭疼不已。

“不要開窗戶！”“不能碰電源！”“不許你們……”“你們不能……”嘉嘉媽媽每天都要發(fā)出很多命令，可孩子們當(dāng)時(shí)聽(tīng)進(jìn)去了，過(guò)一會(huì)兒就忘了，總是犯錯(cuò)誤。搞得嘉嘉媽媽很無(wú)奈。

比如，幾個(gè)孩子每天吃過(guò)午飯以后，都要漱口、擦嘴巴，嘉嘉媽媽每天也會(huì)和他們說(shuō)：“注意了，房間里開了空調(diào)，你們漱好口以后不要從那個(gè)門走過(guò)來(lái)擦嘴巴，那樣房間里的暖氣就跑光了?！焙⒆觽円彩锹?tīng)了，但是他們聽(tīng)了就忘了，還是依舊打開那扇門，從那里走過(guò)。每當(dāng)這時(shí)，嘉嘉媽媽就會(huì)說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎？不能從那邊走，你看，你現(xiàn)在從這邊走，門開了，暖氣全跑出來(lái)了，你們睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得冷了。”當(dāng)時(shí)孩子覺(jué)得自己是錯(cuò)了，但是下次他仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，這個(gè)問(wèn)題一直解決不了。

一天，嘉嘉媽媽突然想起了以前在幼兒園聽(tīng)的專家講座，專家說(shuō)對(duì)孩子說(shuō)話要多用“肯定句”。嘉嘉媽決定試一試。

第二天中午吃完飯，嘉嘉媽媽問(wèn)：“午睡房里開了空調(diào)，你們漱口、擦嘴巴的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？”歡歡說(shuō)：“從這邊繞一圈，走過(guò)去就好了?！奔渭螊寢屨f(shuō)：“對(duì)，請(qǐng)你們漱口、擦嘴巴的時(shí)候繞一圈走?！饼R齊說(shuō)：“這樣，我們睡午覺(jué)的時(shí)候才會(huì)暖和?！?/p>

令嘉嘉媽媽感到驚喜的是，這天中午沒(méi)有一個(gè)孩子去開那扇門，都是繞了一圈走過(guò)去的。這個(gè)結(jié)果，真的令人意想不到，此時(shí)她才感覺(jué)到了“肯定句”的威力。

專家解析：

其實(shí)，嘉嘉并不是和媽媽作對(duì)，也不是聽(tīng)不懂媽媽的話，而是他的行為速度比大腦快。大腦還沒(méi)有選擇正確的做法時(shí)，身體已經(jīng)按照聽(tīng)到的行為去做了。不僅小孩會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，有時(shí)大人也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。

一位辦事員要去買辦公用品，他的同事囑咐他說(shuō)：“給我買10支圓珠筆，不要黑色的。記住了，不要黑色的！”辦事員一邊念叨著“不要黑色的，不要黑色的”一邊走了出去?？僧?dāng)這個(gè)辦事員人回來(lái)的時(shí)候，卻帶了10支黑色的圓珠筆。同事說(shuō)：“我說(shuō)不要黑色的，怎么還買了這么多黑色的呀？”辦事員恍然大悟地說(shuō)：“哎呀，我說(shuō)不對(duì)勁呢，一路上我腦子里全是黑色的、黑色的，結(jié)果走到商店時(shí)就記成你只要黑色的了！”

這說(shuō)明：我們?cè)趥鬟f信息的時(shí)候應(yīng)遵循簡(jiǎn)單易懂、便于操作的原則。在向孩子傳遞信息的時(shí)候更要如此，否定句在孩子腦子里理解和消化的時(shí)間要遠(yuǎn)超過(guò)肯定句。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要求他去做某一件事的命令很容易理解，但要求他不去做某一件事，可能孩子腦子里會(huì)產(chǎn)生問(wèn)號(hào)：怎么才算不做這件事呢？在思考的過(guò)程中，腦子已經(jīng)記住了不讓做的事，行動(dòng)上也就無(wú)意識(shí)地做了這件事。

應(yīng)對(duì)策略：

1．向孩子發(fā)出命令時(shí)要簡(jiǎn)單易懂，多用肯定句。比如，當(dāng)孩子碰到一些考試或演出時(shí)，通常會(huì)比較緊張，這時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“放松！放松！你會(huì)發(fā)揮得很好的?！倍灰f(shuō)：“別緊張，別緊張，不會(huì)失敗的！”雖然兩句話意思相同，但在孩子腦中的印刻卻是完全不同的。

2．向孩子表達(dá)你的觀點(diǎn)時(shí)，避免長(zhǎng)篇大論。要先在頭腦中整理你的觀點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)單地告訴孩子，而不要漫談。否則說(shuō)到最后，孩子可能會(huì)不明白你究竟是什么意思。

方法2：不要用恐嚇的語(yǔ)言阻止孩子

4歲的奇奇最近迷上了涂鴉，手里拿著一支水彩筆，走到哪里畫到哪里，家里的地板、墻壁到處都留下了他的大作。

“奇奇，不要再亂畫了！再畫小心你爸爸回來(lái)收拾你！”