引言 013

這本書的基本信息 015

6歲孩子的8大社會(huì)能力 019

6歲孩子的9種杰出非社會(huì)能力 020

最好的養(yǎng)育方法是什么 023

第一章 從出生至5個(gè)半月 031

正常的社會(huì)能力 032

從自我舒適感到對(duì)人感興趣 032

社會(huì)意識(shí)的出現(xiàn) 033

從反射行為到有意識(shí)行為 034

新生兒具備的三個(gè)本領(lǐng) 035

哭是新生兒的生存資本 036

建立哭鬧—回應(yīng)—舒適的規(guī)律生活方式 036

孩子與生俱來(lái)的無(wú)法抗拒的魅力 038

后天的養(yǎng)育是孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵因素 040

孩子社會(huì)能力發(fā)展關(guān)鍵期 041

3歲前的孩子最容易受到傷害 042

得不到關(guān)注的孩子不會(huì)被寵壞 044

如何養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)的孩子 045

快樂(lè)孩子的共性 045

如何安撫孩子 046

使用安撫奶嘴 047

升降機(jī)運(yùn)動(dòng) 048

輕輕搖晃 048

坐汽車 049

各種聲音 049

有時(shí)你只能任由孩子哭鬧 050

腹絞痛的影響 050

與孩子共享快樂(lè)時(shí)光 051

新發(fā)展階段的開(kāi)始——故意啼哭的出現(xiàn) 052

第二章 5個(gè)半月至7個(gè)半月 053

正常的社會(huì)能力的發(fā)展：對(duì)人的興趣 054

對(duì)陌生人的焦慮 054

特殊社會(huì)能力的發(fā)展 055

借哭鬧引起別人的關(guān)注 055

以尋求陪伴為目的的故意啼哭 056

故意啼哭與用湯匙喂飯 056

孩子沒(méi)事干會(huì)怎樣 057

社交風(fēng)格的發(fā)展 060

孩子會(huì)表達(dá)自己的不滿 060

可能出現(xiàn)的問(wèn)題——過(guò)度哭鬧獲得關(guān)注 061

怎樣才能做好 062

目標(biāo)——讓孩子動(dòng)起來(lái) 062

如何去做——防止孩子被寵壞 063

關(guān)鍵——了解孩子的興趣，創(chuàng)造良好的環(huán)境 063

解決睡眠問(wèn)題 069

總結(jié) 070

新階段開(kāi)始的標(biāo)志：孩子可以自己在房間里活動(dòng)了 071

第三章 7個(gè)半月至14個(gè)月 073

正常社會(huì)能力的發(fā)展 074

天性與教養(yǎng) 074

對(duì)人的興趣 075

陌生人焦慮 075

分離焦慮 075

同胞競(jìng)爭(zhēng) 076

特殊社會(huì)能力的發(fā)展 077

向成年人求助 078

表達(dá)積極情緒和消極情緒 078

表現(xiàn)出成就感 079

喜歡假扮或角色扮演游戲 079

社交風(fēng)格的發(fā)展 080

三堂重要的社會(huì)課 080

孩子在換尿布時(shí)的反抗 089

主要興趣之間的平衡 090

可能出現(xiàn)的問(wèn)題 093

如何讓孩子不黏媽媽 093

為什么不會(huì)對(duì)社會(huì)能力的發(fā)展構(gòu)成威脅 096

令人不爽的習(xí)慣是如何形成的 096

因?yàn)樾∈绿淇?096

壞習(xí)慣的養(yǎng)成 099

如何不被孩子控制 099

小結(jié) 100

跟孩子解釋有時(shí)會(huì)適得其反 103

如何引導(dǎo)孩子度過(guò)社會(huì)性發(fā)展的第一個(gè)困難時(shí)期 104

目標(biāo) 104

保持主要興趣之間的平衡 104

做好家里的安全防護(hù)工作 105

盡量讓孩子在家中自由探索 106

教孩子從容應(yīng)對(duì)小困難 106

防止壞習(xí)慣的形成 107

讓孩子知道不能一味地固執(zhí) 110

換尿布：教育良機(jī) 111

第二個(gè)良機(jī)：對(duì)孩子的提議進(jìn)行回應(yīng) 112

設(shè)立限制：考慮孩子的理解力 113

主動(dòng)發(fā)起游戲 115

總結(jié)——均衡發(fā)展三種興趣 116

自我意識(shí)萌發(fā)標(biāo)志孩子進(jìn)入新階段 117