教育家們在強調家庭教育的重要性時，常常用大地比喻母親，用天空比喻父親。母親的懷抱，如大地般慈祥溫暖，給予兒女們精心地撫育，無私地關愛。父親的胸襟，如天空般寬廣深遠，孜孜不倦地播灑思想的陽光雨露，滋養(yǎng)兒女們長大成人。

爸爸習慣傾聽人們的意見，包括傾聽孩子們的意見。無論是自己的孩子還是別人家的孩子，都喜歡都愿意對他說說學校里的事。我在學校里遇到不開心或開心的事情，都要告訴爸爸。我們班從北京轉學來一位姓劉的男同學，上歷史課時回答不出老師的問題，白發(fā)的老先生勃然大怒：“你別以為自己是干部子弟就可以不注意聽講。就是毛主席的孩子坐在這里上課，也要聽從我的教育！”不光是站在第一排的那位同學被訓得低頭垂淚，連坐在倒數(shù)第二排的我，也心中發(fā)毛。中午放學回家，在餐桌上我把老師發(fā)火的事告訴爸爸。爸爸聽了沒說話。想了想之后才說：“這個孩子一定是華東局農辦主任老劉的兒子。我要跟他說一下，督促孩子好好學習?！边@個同學后來不僅歷史成績達到全班優(yōu)秀，還被那位老師選作歷史課代表，現(xiàn)在他是大學的物理教授。

我告訴爸爸，有位姓鄭的男同學，在寫大楷時用中文寫出英文單詞的音節(jié)，責備語文老師給他的作文只批45分，不及格。他是這樣寫的： “雨問(語文)替雀兒(teacher，老師)卜(不)公倒(道)，坐(作)文給吾四拾吾(45)?！?

爸爸聽了之后哈哈大笑，說調皮的孩子才聰明。

爸爸聽到不少孩子對家庭作業(yè)負擔過重的反映之后，曾在有關的會議上專門提出這個問題，供教育專家研究解決。

爸爸考慮問題很深很遠。一天晚飯后，爸爸找我談話。這是他唯一的一次與我正式的交談。話題是要善于團結同學。起因是，我說我看不慣某些同學身上一些不大好的習氣。

爸爸說：“不要總是把目光放在別人的缺點上，不要總是看不慣別人。每個同學的身上都有值得你學習的東西。要學會和大多數(shù)同學相處，和每一位同學都搞好團結。只跟幾個同學相處，而把其他同學拒之門外，怎么行呢？主要還是應該克服你自己身上的嬌驕二氣?！?

我一時接受不了爸爸的批評。我穿著打補丁的衣服上學，在班上從不跟同學爭吵。我怎么嬌氣了？我自認為保持謙虛謹慎，從不大聲說話，是夾著尾巴做人。我怎么驕氣了？別人有缺點，我為什么不可以看不慣？我一邊為自已辯解一邊委曲地抹淚。

爸爸搖搖頭：“你這個孩子，太脆弱了?！卑职之敃r一定既傷心又失望。其他的父母也許不會對一名初一學生說這樣一番話。但我的爸爸一位深思遠慮的慈父，總是為孩子著想的很遠很深。他的這番話，影響我一生。