7．興趣是最好的老師

提出“進(jìn)化論”的偉大生物學(xué)家達(dá)爾文從童年時(shí)代開始，就對(duì)大自然的各種現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。

中學(xué)時(shí)代，他對(duì)大自然的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈，開始搜集各種動(dòng)物和植物，然后認(rèn)真地制作成標(biāo)本。

中學(xué)畢業(yè)以后，達(dá)爾文應(yīng)父親的要求去了愛丁堡大學(xué)，學(xué)習(xí)自己并不感興趣的醫(yī)學(xué)，因?qū)嵲跊]有興趣而中斷了學(xué)業(yè)，后來(lái)又轉(zhuǎn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)。但達(dá)爾文仍然把大量的時(shí)間花在閱讀生物學(xué)書籍和采集動(dòng)植物標(biāo)本上。達(dá)爾文在自傳中回憶說(shuō)：“在劍橋的時(shí)候，沒有一項(xiàng)工作比搜集甲蟲使我更為熱心，更感興趣了?！焙髞?lái)也正是這種對(duì)生物學(xué)的強(qiáng)烈興趣驅(qū)使他在1883 年登上“貝格爾”號(hào)軍艦，開始了舉世聞名的環(huán)球考察，最終出版了他的巨著《物種起源》。這本書改變了人類對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，使人類知道了各種生物和人類的起源以及進(jìn)化的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，《物種起源》對(duì)人類世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。由此可見，達(dá)爾文所取得的偉大成就與他對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣是分不開的。

溝通有方法 中國(guó)的許多家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”思想迫切，為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，不惜一切代價(jià)以自己認(rèn)為最有效的方式對(duì)子女進(jìn)行教育，還有很多家長(zhǎng)以自己曾經(jīng)的夢(mèng)想來(lái)鼓勵(lì)孩子，這為很多“興趣班”、“特長(zhǎng)班”提供了肥沃的土壤。于是，孩子們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，從學(xué)校回來(lái)又奔波在各種興趣班上。而家長(zhǎng)們卻一邊抱怨著自己的辛苦，一邊又為報(bào)不上名而東奔西走。不知是否有家長(zhǎng)停下腳步問(wèn)一問(wèn)孩子：

“這個(gè)興趣班你真的喜歡嗎？”

興趣是人類創(chuàng)造力得以發(fā)揮的前提，是人們獲取成功的強(qiáng)大動(dòng)力。

試問(wèn)，一個(gè)人如果對(duì)某一件事情不感興趣，他怎么可能取得想要的成功。所以，家長(zhǎng)在幫孩子選擇興趣班的時(shí)候，一定要讓孩子感興趣，而不是家長(zhǎng)感興趣。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子還小，他怎么知道自己喜歡什么？再說(shuō)，我又怎么能了解他們的興趣是什么呢？

在幫孩子挑選興趣班的時(shí)候，要先了解一下老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，興趣班是否適合孩子的發(fā)展，避免讓孩子參加壓力大、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的興趣班。

即使為孩子選擇了興趣班，也不要把孩子送進(jìn)興趣班就一了百了，認(rèn)為孩子進(jìn)了興趣班就有了興趣，而應(yīng)與孩子共同開發(fā)興趣，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來(lái)的鼓勵(lì)，強(qiáng)于任何其他手段。

挑選興趣班應(yīng)以趣味性、參與性、娛樂(lè)性為主，讓孩子在興趣中開發(fā)大腦，增強(qiáng)自信心，從而積極主動(dòng)地參與興趣班。

愛心小貼士 快樂(lè)是一種動(dòng)力源，有利于孩子健康地成長(zhǎng)。一般來(lái)講，那些享受“民主”的孩子更容易感受到快樂(lè)，因?yàn)椤懊裰鳌庇兄诤⒆觽儽３址e極樂(lè)觀的心態(tài)。父母愛孩子無(wú)可厚非，天下也沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，只是，在給予他們愛的時(shí)候，要先了解孩子們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期的需求是什么，千萬(wàn)不要再做“揠苗助長(zhǎng)”的傻事。積極的興趣是通向成功的階梯，有興趣雖然不一定就能成功，但成功一定要有興趣。