4日，星期六

今天早上，督學來到我們學校。他是一位留著白胡子，身穿黑衣的紳士，他是來向我們頒發(fā)獎牌的。就在放學前不久，他和班主任一同走進教室，坐在了老師旁，他問了幾個問題后，就將第一名的獎牌頒發(fā)給了德羅斯。就在他頒發(fā)第二枚之前，他站在那里聽著班主任和其他老師的談話。我們所有人都在心里嘀咕著，“誰會得到這第二枚獎牌呢？”

他們協(xié)商之后，督學大聲地說道：“學生皮埃特羅·普利考斯在本周獲得了第二枚獎牌，我們之所以將這枚獎牌頒發(fā)給他，是因為他在家里的表現(xiàn)，他的功課、書法，和他在各個方面所做出的成績。”所有人都扭過頭去看著普利考斯，很明顯，所有人都為他感到高興，普利考斯驚喜地站起身來，簡直不知道自己身在何處了。

“到這來，”督學說，普利考斯從座位上站了起來，走到了老師的講臺上，督學關切地望著那張蠟白色的小臉，和那被不合身的衣服草草裹起來變形了的小身體，又看了看那雙善良而憂傷的眼睛，那雙眼睛躲避著督學的目光，同時也流露出那些曾經(jīng)遭受過的苦難。之后，督學一邊將那枚獎牌掛在他的脖頸上，一邊用充滿憐愛的嗓音對他說：

“我將這枚獎牌頒發(fā)給你，普利考斯，沒有人比你更有資格獲得這枚獎牌，我將它授予你并非僅僅因為你聰明的頭腦和上進的態(tài)度，還因為你的善良、勇氣，以及你作為一個勇敢而優(yōu)秀的好孩子的高尚品質，而這些也并非全部，”他說著轉過頭看著全班的同學，“最重要還是因為他的成績配得到這枚獎牌?！?/p>

“是的，是的，”所有人都異口同聲地喊。普利考斯激動得喉頭抖動，像是咽下了什么東西。他深情而甜蜜地望了望講臺下面的同學們，那神情充滿了無限的感激。

“去吧，我的好孩子，”督學對他說，“愿主保佑你！”

放學時，我們班的同學先走了出去，就在我們走到門口時，你猜，我們看到了誰？那不是普利考斯的父親嗎？他像往常一樣面容蒼白、兇惡，頭發(fā)低低地垂在眼睛上面，他還歪戴著帽子，他的雙腿似乎也在顫抖。班主任立刻就看到了他，他低聲對著督學說了幾句。督學立刻找到了普利考斯，抓住他的手，要把他帶到他父親那兒，這男孩兒不住地顫抖著。男孩兒和督學一點點地走近那位父親，很多孩子都圍在他們周圍。

“您就是他的父親嗎？”督學問這個鐵匠，話語中充滿了愉悅，就好像他們是老朋友一樣。但是，鐵匠并沒有理他。“我可要告訴您一件高興事兒，你的兒子從全班五十六名學生中脫穎而出，獲得了第二名的獎牌，他是憑借著優(yōu)秀的作文、算術成績和其他良好的表現(xiàn)贏得這枚獎牌的，他是一個有著聰慧頭腦和良好愿望的孩子，將來一定可以做一番大事；他品行端正，所有的同學都愛戴和尊重他，您一定會為他感到驕傲的，我敢向您保證?！?/p>

那個鐵匠一直半張著嘴，站在那里聽督學說話。他看看督學，又看看班主任，再看看自己的兒子。普利考斯就站在他面前，眼睛低垂著，嚇得渾身發(fā)抖。而那個鐵匠，像是平生第一次記起來，然后明白了他曾經(jīng)讓這可憐的孩子遭受過多少痛苦，而這孩子又是用了多少優(yōu)秀的品質，和英雄一般不屈不撓的精神才戰(zhàn)勝了他所遭受的一切。

那位父親臉上展現(xiàn)出一副驚奇的表情，之后是虔誠的悔恨，接著便是那令人感動而又讓人憐憫的激動神情，他很快做了一個動作——將兒子拉過來，緊緊地抱在胸前。我們都特意從他們面前走過，我還邀請普利考斯、加倫和克羅斯星期四來我家做客，其他人則不斷地向普利考斯致敬，一個輕輕地摸摸他，另一個就碰碰他的獎牌。所有人都對他說祝賀的話，他的父親則用驚愕的目光看著我們，把兒子的頭抱在胸口，而那男孩兒還在輕聲哭泣。