三、德國(guó)——父母做孩子誠(chéng)信的啟蒙者

德國(guó)的教育心理學(xué)家普遍認(rèn)為，孩子在四五歲時(shí)是培養(yǎng)其價(jià)值觀和辨別是非能力的最主要的時(shí)期，97％的孩子的品性是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的。因此，在德國(guó)的青少年教育體系里，家庭是道德教育的重要場(chǎng)所，父母則是孩子的道德教育的啟蒙者。德國(guó)在教育法中明確規(guī)定，家長(zhǎng)有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起教育孩子的職責(zé)。在描述德國(guó)人的性格特點(diǎn)時(shí)，“嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)、守信”是經(jīng)常被提到的字眼，這與德國(guó)從小就抓誠(chéng)信教育和家長(zhǎng)以身示教是有很大關(guān)系的。德國(guó)家庭里家長(zhǎng)非常注重為孩子營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)的氛圍.家長(zhǎng)們普遍遵守這樣一個(gè)原則:教育孩子誠(chéng)實(shí)守信,家長(zhǎng)必須做出榜樣.在德國(guó)城鎮(zhèn)的十字路口隨處可見(jiàn)到這樣一塊牌子,上面寫(xiě)著“為了孩子請(qǐng)不要闖紅燈”。據(jù)了解,自從立了這塊牌子,闖紅燈的行人和車(chē)輛明顯減少.

在德國(guó),你如果隨地亂扔垃圾或者在沒(méi)有停車(chē)標(biāo)志的地方停車(chē),馬上就會(huì)有人過(guò)來(lái)阻止你,并給你灌輸一套遵守社會(huì)公德,為下一代作好榜樣的理論.氛圍教育不僅培養(yǎng)了孩子良好的道德品質(zhì),同時(shí)也規(guī)范了成人自覺(jué)遵守社會(huì)秩序,誠(chéng)信待人.

四、瑞士——賦予誠(chéng)信以法律的尊嚴(yán)

在瑞士，公德教育深入人心。幾乎所有人都表示并不太在乎子女將來(lái)是否成就大業(yè)，但希望他們能遵紀(jì)守法，善良正直。

許多外國(guó)游客初到瑞士都有耳目一新的感覺(jué)，街道的安靜整潔、當(dāng)?shù)厝说恼\(chéng)實(shí)有禮都給人留下深刻的印象。瑞士人之所以能保持較高的社會(huì)道德水準(zhǔn)，根本原因是他們誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)民族精神。瑞士人很早就將誠(chéng)信入法，1907年瑞士國(guó)會(huì)通過(guò)的《瑞士民法典》是世界上最早制定的民法典之一。這部法典的第二條規(guī)定：“任何人行使任何權(quán)利，或履行義務(wù)，均應(yīng)以誠(chéng)實(shí)信用為之?！边@使得誠(chéng)信原則成為民法的基本原則。許多瑞士服務(wù)行業(yè)都實(shí)行先消費(fèi)后付賬的方式，將賬單寄到家中，在規(guī)定的日期內(nèi)支付，其基礎(chǔ)就是全體國(guó)民良好的信用。

誠(chéng)信其實(shí)包含著兩方面的內(nèi)容，一是對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，二是對(duì)他人守信。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)其實(shí)是對(duì)他人守信的一個(gè)基礎(chǔ)，如果對(duì)自己都無(wú)法做到誠(chéng)實(shí)的話，那么更加無(wú)法對(duì)他人做到守信，所謂的“誠(chéng)信”也將無(wú)從談起。

現(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)的很多父母都是愛(ài)子如命，把孩子當(dāng)做“小皇帝”“小公主”,處處維護(hù)孩子，不能讓孩子受到一點(diǎn)的委屈，甚至當(dāng)孩子沒(méi)完成作業(yè)時(shí)還幫他們向老師撒謊,說(shuō)作業(yè)忘記帶了,有時(shí)甚至把責(zé)任推到自己的身上，這其實(shí)是非常錯(cuò)誤的做法，也是對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。父母這樣的做法，會(huì)讓孩子無(wú)法準(zhǔn)確地辨別是非，對(duì)孩子的影響貽害無(wú)窮。

一個(gè)品格完善的人，最基本的一點(diǎn)就是要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。

1809年2月12日，亞伯拉罕?林肯出生在一個(gè)農(nóng)民的家庭。林肯小時(shí)候，家里很窮，他沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)，每天跟著父親在西部荒原上開(kāi)墾、勞動(dòng)。他自己說(shuō)：“我一生中進(jìn)學(xué)校的時(shí)間，加在一起總共不到一年?！钡挚锨趭^好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙、筆，他放牛、砍柴、挖地時(shí)懷里也總揣著一本書(shū)，休息的時(shí)候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地看書(shū)。晚上，他在小油燈下常讀書(shū)讀到深夜。