當(dāng)前，我們國(guó)家所倡導(dǎo)的由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的理念，不僅僅是一字之差的調(diào)整，而是倡導(dǎo)人們由左腦思維向右腦思維的重大轉(zhuǎn)變，是一次關(guān)系到中華民族振興的思維方式革命。

從科學(xué)的角度講，從人的全面素質(zhì)發(fā)展來(lái)說(shuō)：左右腦平衡是最完美的，形象與抽象的互動(dòng)是最科學(xué)的。

關(guān)于孩子的第一次伸手，我做錯(cuò)了，盡管后天彌補(bǔ)也留下了遺憾。但對(duì)孩子的第一次，我也做對(duì)了一件事，那就是孩子的第一次創(chuàng)意。

我們的名字絕大多數(shù)都是父母或老人們給起的，我孩子的名字也是如此。

當(dāng)孩子一歲多剛會(huì)講話(huà)的時(shí)候，有一天她突然跟我說(shuō)：爸爸，我能不能自己給自己起一個(gè)名字？

我說(shuō)：可以。你起的名字叫什么?

孩子說(shuō)：叫翟程程。

我問(wèn)：為什么要起這個(gè)名字呢？

孩子說(shuō)：聽(tīng)爸爸、媽媽講，很喜歡《上海灘》中的馮程程，那我叫翟程程可以嗎?

孩子的這一舉動(dòng)，讓我好感動(dòng)。孩子都知道投其所好，她在照顧媽媽、爸爸的感受，這能不鼓勵(lì)嗎？這也是愛(ài)心的體現(xiàn)??！這是純真的、童真的愛(ài)心，孩子對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，對(duì)爸爸媽媽的在乎，我一定要支持；而且同時(shí)，也是自立的象征。

所以，到現(xiàn)在為止，我和孩子交流的時(shí)候，還是叫孩子自己給自己起的名字——翟程程。

母親：

我本身就是天生的“左撇子”。由于后天的強(qiáng)行糾正，才改成了右手，好在改得不徹底?，F(xiàn)在，我除了寫(xiě)字和吃飯外，還是習(xí)慣用左手，包括使剪刀等等。后來(lái)聽(tīng)愛(ài)人說(shuō)：對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這是最佳狀態(tài)。必須用右手的地方改了，左手的本來(lái)狀態(tài)依然保留。

孩子：

聽(tīng)爸爸說(shuō)我小時(shí)候，第一次伸出來(lái)的是左手，是媽媽、爸爸硬性地把我糾正成了右手，為此，他們不只一次地提起這件事，并表示是他們的無(wú)知造成了這個(gè)錯(cuò)誤。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我很感激我的父母，他們能夠知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，毫不原諒和姑息自己，并勇敢地承擔(dān)責(zé)任，這種美德給我留下了深刻的印象。從我自己的后天體驗(yàn)來(lái)看，也證明了這一點(diǎn)。

在我學(xué)小提琴的時(shí)候，老師就說(shuō)我的左手指法很靈活，學(xué)得也很快。在我改學(xué)鋼琴后，我的三個(gè)鋼琴老師一致說(shuō)：我的左手比右手更靈活、更自然。

后來(lái)，我才聽(tīng)爸爸說(shuō)：經(jīng)常使用左手、左腿，會(huì)促進(jìn)右腦的運(yùn)動(dòng)和發(fā)育；經(jīng)常使用右手、右腿，會(huì)促進(jìn)左腦的運(yùn)動(dòng)和發(fā)育。從那以后，我就比較注意左、右手的平均使用。我在十二年的中小學(xué)學(xué)習(xí)中，從來(lái)不偏科，無(wú)論文科還是理科，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都很平衡，這也許就是注意左、右手互動(dòng)的原因吧。

盡量多與同齡孩子接觸

獨(dú)生子女本來(lái)就孤獨(dú)，如果再天天關(guān)在家里，不利于孩子生理及心理上的健康發(fā)育。當(dāng)孩子十三個(gè)月的時(shí)候，剛剛能跌跌撞撞地走幾步，我們就把孩子送到了幼兒園。目的是讓孩子多過(guò)一過(guò)集體生活和團(tuán)隊(duì)生活，跟她年齡相仿的孩子多接觸、多溝通，孩子們?cè)谝粔K兒是最快樂(lè)的。我們跟孩子隔著一代人，如果讓老人帶，又隔了一代人，這樣年齡跨度太大，不利于孩子的身心成長(zhǎng)。