程。這時(shí)候，友情成為青少年情感需要的主要部分。

一些父母忽視對(duì)孩子與同伴交往的指導(dǎo)，孩子在交往中因?yàn)檫^(guò)度地以自我為中心，或是缺少謙讓和寬容的態(tài)度，或是性格內(nèi)向，找不到正確的方法與人交流，而無(wú)法被同伴接納，無(wú)法融入到群體之中。現(xiàn)實(shí)中的內(nèi)心需要得不到滿(mǎn)足，孤獨(dú)的孩子就會(huì)到網(wǎng)絡(luò)中尋找心理上的平衡。

缺少同伴的孩子，正常的心理關(guān)愛(ài)得不到滿(mǎn)足，就會(huì)陷入孤獨(dú)的痛苦之中，而網(wǎng)絡(luò)交流正好在一定程度上滿(mǎn)足了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)友情的需要。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，可以使他們按自身的喜好扮演理想人物的角色，在網(wǎng)絡(luò)游戲中的成就可以贏得網(wǎng)絡(luò)上的人緣，減輕他們的自卑感。正是這種心理上的滿(mǎn)足感，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界流連忘返。

網(wǎng)絡(luò)友情盡管能滿(mǎn)足一時(shí)的心理需要，但現(xiàn)實(shí)交往能力并不會(huì)就此得到改善，生活中的孩子仍然無(wú)法與同伴正常交往，這種現(xiàn)實(shí)生活與虛擬世界的差異，使他們更不愿或更不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從而無(wú)法擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴(lài)。

根據(jù)孩子的此種情況，父母可以給予他們以下指導(dǎo)：

父母要與孩子“同心協(xié)力”，幫助孩子戒除網(wǎng)癮。父母要理解孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的心理需要，體會(huì)他們心中的矛盾和痛苦，感知他們無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的那種無(wú)奈。與孩子有了同感，才會(huì)杜絕使用簡(jiǎn)單、粗暴的干預(yù)方法。

父母要幫助孩子分辨現(xiàn)實(shí)與虛擬。青春期是充滿(mǎn)幻想的階段，孩子常會(huì)混淆幻想與現(xiàn)實(shí)的界限。父母需要耐心地幫助孩子體會(huì)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活中友情的不同之處，讓孩子理解提高生活中的人際交往能力對(duì)其一生的重要性。

指導(dǎo)孩子人際交往的方法。當(dāng)孩子在學(xué)校里不善與同伴交往時(shí)，家長(zhǎng)需要了解孩子在交往能力上存在的問(wèn)題，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，引導(dǎo)孩子換位思考，學(xué)習(xí)理解和寬容的內(nèi)涵，改變他們?cè)谌穗H交往上的錯(cuò)誤方式，化解孩子在交往中的矛盾，鼓勵(lì)孩子嘗試新的方法。這樣，孩子會(huì)逐漸獲得良好的人際關(guān)系帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子的心理需要得到了滿(mǎn)足，他們就會(huì)逐漸擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴(lài)。

由此可見(jiàn)，任何事情的發(fā)生都是由一定的原因造成的，在網(wǎng)癮鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人們已經(jīng)緊張得失去理智的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致孩子網(wǎng)癮產(chǎn)生的重要原因還是孩子的父母。這不禁給父母敲響了警鐘，愛(ài)是全方面，走進(jìn)孩子的內(nèi)心才是防治網(wǎng)癮最有效的途徑。