（2）您會(huì)聽(tīng)孩子訴苦嗎？

本章解讀1

怎樣理解孩子的逆反

青春期的孩子如果不逆反，就是沒(méi)有進(jìn)入青春期，就是沒(méi)有長(zhǎng)大。逆反，是青春期孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志。

所謂的逆反，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不聽(tīng)自己話的行為，給出的定義。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，有自己的思想，想做自己喜歡的事，是有積極意義的，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，有了獨(dú)立的意識(shí)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是壞事，不都是消極的表現(xiàn)。

孩子終究要長(zhǎng)大，要脫離父母的羽翼，要自己去飛翔。如果總對(duì)父母唯命是從，就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。在人生成長(zhǎng)的路上，孩子要有一個(gè)認(rèn)識(shí)、選擇、決定的過(guò)程，這需要家長(zhǎng)給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子能自我去完成，而不是聽(tīng)家長(zhǎng)的說(shuō)教去完成。

家長(zhǎng)要理解青春期孩子的所謂逆反行為，要掌握怎樣對(duì)孩子的固執(zhí)和堅(jiān)持給出自己的意見(jiàn)，不是與孩子對(duì)著干，孩子也會(huì)做出適當(dāng)?shù)淖尣健＿@需要家長(zhǎng)做到張弛有度，把握好了，孩子能與家長(zhǎng)共同在快樂(lè)中走過(guò)這一特殊階段。

這是孩子個(gè)體自我意識(shí)分化和獨(dú)立性發(fā)展的一個(gè)必要的過(guò)程，孩子在這個(gè)過(guò)程中，一改以前一切聽(tīng)從父母的做法，想自己探索，自己尋求對(duì)某些問(wèn)題的看法，或找出解決問(wèn)題的途徑。

這時(shí)期的孩子與以前不同，會(huì)很在意自己的外表，很在意別人對(duì)自己的看法，會(huì)花大把的時(shí)間在打扮上，好像人人都在注意他。如果臉上有了青春痘，就會(huì)看成是洪水猛獸，整天照鏡子，以為大家都在嘲笑他。穿衣服也會(huì)花樣翻新，講究搭配，與眾不同的款式，以為是最美的，特別是對(duì)異性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，有了解的渴望。

家長(zhǎng)說(shuō)什么，孩子都不想聽(tīng)，以為他自己是最正確的。如果家長(zhǎng)說(shuō)他錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)自己長(zhǎng)大了，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

這是因?yàn)楹⒆拥纳砘境墒?，而心理還沒(méi)有跟上生理成熟的腳步，還處在半成熟階段，對(duì)什么事剛有了初步的認(rèn)識(shí)，就以為摸到了全象。

家長(zhǎng)要理解孩子這階段的特點(diǎn)，改變過(guò)去教育孩子的方法，對(duì)孩子的要求做彈性調(diào)整，不要太死。如果還像以前那樣做硬性規(guī)定，孩子就會(huì)朝相反的方向越走越遠(yuǎn)。

這階段的孩子對(duì)父母的抱怨是沒(méi)完沒(méi)了的，即使家長(zhǎng)做出努力，可孩子還是有怨言，說(shuō)父母不理解他。

有份學(xué)校的調(diào)查顯示：60%的中學(xué)生都說(shuō)自己的父母不理解他。這一時(shí)期孩子的要求是父母不了解的，他們也不愿意跟父母說(shuō)心里話，因?yàn)樗麄冃睦镉辛撕枚嘈∶孛?，更愿意跟同學(xué)和好朋友說(shuō)。

父母想跟孩子聊聊，他們也會(huì)顯出不耐煩，覺(jué)得沒(méi)話跟父母說(shuō)。因?yàn)楦改笇?duì)孩子說(shuō)的話，大多是說(shuō)教，孩子很煩。

孩子到底需要什么樣的理解？小時(shí)候跟父母的那種親密和無(wú)話不談的孩子跑到哪里去了呢？

這是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，生理的成熟，心理的好奇，讓孩子有了好多自己的渴望，自己的喜歡，最多的是自己的秘密。

可有的家長(zhǎng)受不了，他們要了解孩子的所有秘密，認(rèn)為孩子是自己的，不應(yīng)該有自己的秘密，所以，家長(zhǎng)要撬鎖、翻包，偷偷了解孩子的小秘密。

不信任孩子，抱怨孩子與自己唱反調(diào)，覺(jué)得孩子越來(lái)越難管了。孩子對(duì)家長(zhǎng)也有了警惕性，除了回答“考了多少分？”、“作業(yè)完成了沒(méi)有？”的問(wèn)題，不想跟家長(zhǎng)說(shuō)話。

有的孩子瞧不起家長(zhǎng)了，覺(jué)得家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短，覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)文化，覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)修養(yǎng)，對(duì)父母的懷疑，讓孩子與家長(zhǎng)的心理距離越來(lái)越大了。

父母與孩子關(guān)系的微妙變化，孩子我行我素的行為，讓家長(zhǎng)有點(diǎn)兒措手不及，不知怎樣對(duì)孩子，也不知怎樣理解孩子。

家長(zhǎng)不理解孩子主要有以下幾個(gè)原因：

（1）每天和孩子在一起，沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)大。

（2）年齡的代溝。

（3）孩子用電腦，家長(zhǎng)用鋼筆的差異。

（4）按照自己的意愿塑造孩子主觀傾向。

（5）傳統(tǒng)的家庭觀念。

綜上所述，家長(zhǎng)與孩子之間的所有問(wèn)題，都來(lái)源于對(duì)孩子的不了解，沒(méi)有了解，就談不上理解，沒(méi)有理解，孩子就反抗。