很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的煩惱：

我的兒子今年已經(jīng)7歲了，遇到困難就知道哭，心理承受能力非常差，每天都得跟在他的身后幫他處理問題……

我的孩子上幼兒園了，由于我工作忙，照顧孩子的任務(wù)都交給爺爺、奶奶、姥姥和姥爺了。四個(gè)老人事事包辦，盡管我覺得這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是考慮到孩子能夠享受到更多的愛，我也就睜一只眼閉一只眼了?？墒乾F(xiàn)在孩子抗挫折的能力非常差，我該怎么辦呢？

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗。有的人遇到挫折之后心灰意冷；有的人遇到挫折之后能夠勇敢地站起來(lái)，重新開創(chuàng)屬于自己的輝煌，面對(duì)挫折，之所以會(huì)有如此大的反差，多半和孩子接受的教育有關(guān)。

在當(dāng)前的很多家庭，孩子從小就生活在溫室里，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都非常疼愛，舍不得孩子讓受一點(diǎn)委屈，孩子遇到一點(diǎn)挫折，大人就心疼得不得了，試問這樣的孩子長(zhǎng)大之后如何承受挫折？

因此，要在男孩小的時(shí)候，就對(duì)他進(jìn)行“挫折教育”，告訴他“跌倒了，自己勇敢地爬起來(lái)”，孩子長(zhǎng)大之后才能以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)挫折，并以積極、樂觀的想法去戰(zhàn)勝困難。

挫折會(huì)讓孩子更快地成長(zhǎng)。作為父母，請(qǐng)放開你的手，讓孩子去經(jīng)歷他們應(yīng)該經(jīng)歷的一切！

方法一：父母要樹立挫折教育意識(shí)

許多父母都認(rèn)為，幼小的孩子心理承受能力差，挫折會(huì)讓孩子感到痛苦和緊張，不應(yīng)該讓孩子遭受太多的挫折。而事實(shí)證明，這種觀念是極其錯(cuò)誤的。

研究證明，一個(gè)男孩受點(diǎn)挫折，尤其是成長(zhǎng)早期受一些挫折，其實(shí)很有好處。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)挫折，他們就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)挫折，才會(huì)不懼怕困難。同時(shí)經(jīng)歷挫折，還能夠讓男孩的思維更活躍、應(yīng)變更靈活、行動(dòng)更敏捷。

孩子從小便經(jīng)歷挫折，不管能否戰(zhàn)勝挫折，這種“較量”都會(huì)讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待挫折教育的價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。

不過(guò)，父母需要注意，挫折教育不是吃苦教育，這二者要區(qū)分開來(lái)。

方法二：讓男孩正確認(rèn)識(shí)“挫折”

在現(xiàn)在“6+1”模式的家庭里面，孩子都強(qiáng)調(diào)“我”，不管什么東西，只要是自己想要的就大聲要求，而有的父母也不管合理與否，就滿足這種要求。

父母的這一做法是十分不科學(xué)的。

父母要明白，這個(gè)世界不是為某一個(gè)人而創(chuàng)設(shè)的，總有順心和不順心的時(shí)候，所以平時(shí)父母要“狠”一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候藏起一半的愛。孩子不順心的時(shí)候要順其自然，不要替孩子遮擋一切風(fēng)雨，讓孩子受不得半點(diǎn)委屈。只有讓他在遇到的委屈中，體驗(yàn)挫折的滋味，他的抗挫能力才會(huì)慢慢增強(qiáng)。

看看下面這位母親的教育方法：

這位媽媽是一位大學(xué)教師，深知挫折教育的重要性。盡管她的家庭結(jié)構(gòu)同樣是“6+1”模式，丈夫也是一家中型企業(yè)的股東，家庭條件非常優(yōu)越，但是對(duì)孩子的要求卻不總是有求必應(yīng)的。

有一個(gè)周末，兒子跟他們一塊去購(gòu)物。在玩具柜臺(tái)兒子選中了一款機(jī)器人，然后站在收款臺(tái)前看著媽媽，等著媽媽給他付款。但這一次，她告訴孩子：“你已經(jīng)有一款相似的玩具了，這個(gè)不買了?！?/p>

兒子耍起了小聰明，笑瞇瞇地看著她，她只好以沒有帶夠錢為理由拒絕了兒子的要求。兒子很失望。

回到家后，爸爸問起兒子不高興的原因時(shí)，媽媽很嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們必須讓孩子知道，人生不是所有的愿望都會(huì)得到滿足的，以后你也要注意，我可不想讓兒子成為溫室里的花朵?！?/p>

是的，人生不如意事十之八九，沒有淋過(guò)雨的孩子，怎么經(jīng)受得住人生的狂濤巨浪？這位媽媽的做法可謂用心良苦，相信這個(gè)孩子童年時(shí)代對(duì)“挫折”的感受和領(lǐng)悟，必定會(huì)成為他健康成長(zhǎng)的“防彈衣”。

方法三：不要為男孩解圍，鼓勵(lì)逆境中的男孩自己解決

當(dāng)孩子身處逆境時(shí)，很多父母都會(huì)第一時(shí)間伸出援手，幫助孩子解決面臨的問題，這樣做很容易讓男孩產(chǎn)生依賴心理，以后遇到事情他們就會(huì)坐等父母來(lái)幫助他們解決，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子的抗挫折能力是很不利的。

在生活中，無(wú)論是誰(shuí)，遇到挫折時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生消極反應(yīng)，心智發(fā)育尚不健全的男孩也同樣如此。遇到挫折的時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)得非常消極，垂頭喪氣，嚴(yán)重的還會(huì)逃避。這些情況在很多沒有經(jīng)歷過(guò)挫折的男孩身上經(jīng)常發(fā)生，這是做家長(zhǎng)的最不愿意看到的現(xiàn)象。

為了讓自己的孩子改變這種情況，家長(zhǎng)普遍會(huì)伸出援手，以為這樣可以避免孩子產(chǎn)生消極情緒，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。孩子產(chǎn)生消極情緒是人之常情，家長(zhǎng)需要做的不是第一時(shí)間伸出援手，而是鼓勵(lì)自己的男孩，讓他在鼓勵(lì)中，學(xué)會(huì)自己解決問題，自己走出逆境。

例如，當(dāng)孩子遇到困難，出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，父母不要遷就男孩，而應(yīng)該送出鼓勵(lì)，對(duì)男孩說(shuō)：“別怕，你行的！這點(diǎn)小困難算不了什么。”

當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，他便會(huì)增添勇氣，增強(qiáng)自信心，戰(zhàn)勝困難的愿望便會(huì)增強(qiáng)，畏懼、逃避的心理就會(huì)消失，這時(shí)孩子會(huì)認(rèn)為自己行，自己可以克服困難，抗挫折能力也就培養(yǎng)起來(lái)了。

事實(shí)上，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子克服困難和挫折的關(guān)鍵，就是對(duì)孩子的努力行為作出正確的評(píng)價(jià)，讓孩子能夠正確評(píng)價(jià)自己的行為和結(jié)果之間的關(guān)系。

因此，當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，父母要想真正地幫孩子，不妨采取“漠視”的態(tài)度，不要替男孩解圍，讓你的小男子漢自己解決，使他積累一些應(yīng)對(duì)挫折和困難的經(jīng)驗(yàn)。