方法一：對(duì)男孩當(dāng)英雄的心理要給予鼓勵(lì)，但是需要正確引導(dǎo)

上幼兒園大班的樂(lè)樂(lè)總是喜歡打抱不平。這天，媽媽把他從幼兒園接回家后，發(fā)現(xiàn)他的脖子上有幾道不太明顯的劃痕。媽媽非常心疼，便問(wèn)他是怎么弄的，他怎么都不肯說(shuō)，讓媽媽很生氣。

正在媽媽責(zé)備樂(lè)樂(lè)的時(shí)候，爸爸下班了。爸爸聽(tīng)出了大概，示意媽媽去做飯，后來(lái)在爸爸的慢慢引導(dǎo)下，他才說(shuō)出了事情的真相。

原來(lái)，今天，他們班的一個(gè)男孩亂揪女生的小辮子，還用彩筆在女生的衣服上亂畫(huà)。當(dāng)時(shí)正好老師不在，于是樂(lè)樂(lè)就控制不住自己的英雄情結(jié)，走上去與那個(gè)男孩進(jìn)行奧特曼打小怪獸式的“較量”，那幾道劃痕便是“小怪獸”所賜。

聽(tīng)了樂(lè)樂(lè)的敘述之后，爸爸沒(méi)有責(zé)備他的打架行為，而是為孩子的行為拍手叫好：“好兒子，你是個(gè)打抱不平的小英雄，爸爸支持你的做法?！?/p>

“可是，媽媽和老師都說(shuō)，打架的孩子不是好孩子?！睒?lè)樂(lè)吃驚而又有點(diǎn)不好意思地對(duì)爸爸說(shuō)。

“你這是英雄行為，爸爸鼓勵(lì)你。但是，打架并不是最好的解決辦法，你可以心平氣和地跟那位欺負(fù)人的小朋友講道理，也可以動(dòng)員別的小朋友一塊跟他講道理呀。如果大家都反對(duì)他，他就不敢再欺負(fù)別的小朋友了。你說(shuō)對(duì)嗎？”

樂(lè)樂(lè)很認(rèn)同地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示以后一定會(huì)采取爸爸教給他的方式解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子因?yàn)榇虮Р黄脚c別人打架時(shí)，做家長(zhǎng)的不要忙著批評(píng)孩子的打架行為，要先表?yè)P(yáng)孩子的英勇，肯定孩子的打抱不平是正確的，滿足孩子的英雄心理，然后再幫孩子分析，除了武力之外，還有很多其他解決問(wèn)題的方法。