在一本書上，蘭蘭的父母看到這樣一句話：“孩子未來(lái)的成功與幸福取決于我們營(yíng)造的環(huán)境，而不是所教授的技能?！边@讓他們更深地意識(shí)到了自己的責(zé)任：要給孩子一個(gè)安定富足的生活環(huán)境。

在給女兒的房間裝飾上，他們將女兒的小屋打扮成了美麗的城堡，墻壁是最好看的一種調(diào)和色，因?yàn)檫@有利于孩子的眼睛適應(yīng)。床是潔白的，床單和被子也是潔白的。媽媽給孩子準(zhǔn)備了又軟又輕的被子和毛毯，這樣能夠讓她感到輕松而舒適。爸爸還為蘭蘭在墻壁上掛了具有中國(guó)特色的花中四君子，梅、竹、菊、蘭的畫，甚至在桌上放了一些著名的雕塑工藝品。這些物品非常精美，是很好的藝術(shù)品，這使蘭蘭從小就感受到了藝術(shù)的氣息。

當(dāng)然，爸爸媽媽做的并不光是在外表上裝飾這個(gè)家庭，同時(shí)也用樂(lè)觀和溫馨來(lái)營(yíng)造家庭的氛圍，蘭蘭出生后見(jiàn)到的就是一個(gè)美好的世界。

隨著蘭蘭慢慢長(zhǎng)大，爸爸媽媽開(kāi)始培養(yǎng)她的鑒賞能力，他們陪她讀書，讓她聽(tīng)名家的琴曲，雖說(shuō)沒(méi)有像古代的小姐那樣，“琴棋書畫”面面俱到，但是只要是對(duì)孩子性格修養(yǎng)有益的，爸爸媽媽就不惜一切。他們還帶她和各種各樣的優(yōu)秀的人士接觸，使蘭蘭從一開(kāi)始就形成了一種積極向上的良好心態(tài)。

有教育家說(shuō)：“在人身這個(gè)小宇宙里，一切都是潛伏地存在著。你給他(她)光明，他(她)立刻就看見(jiàn)了?！睘榱伺畠耗苡幸粋€(gè)光明的前途，他們首先給了女兒一個(gè)光明的成長(zhǎng)環(huán)境。爸爸媽媽知道，教育的功能，只不過(guò)是挖掘孩子的潛能。

爸爸媽媽相信，蘭蘭一定會(huì)成長(zhǎng)為美麗善良、心懷美好、充滿靈性的女人，不管她將來(lái)是否有高學(xué)歷，她的幸福一定和她看世界的心境有關(guān)，也和她小時(shí)候曾經(jīng)受到的理性的寵愛(ài)有關(guān)。

事實(shí)證明，爸爸媽媽的做法是正確的。他們成功地承擔(dān)了自己的角色。

從這個(gè)事例中，我們就能明白這個(gè)所謂“富養(yǎng)”的內(nèi)涵，那不光是一種優(yōu)越的生活環(huán)境，還是一種溫馨的生活氛圍，對(duì)于女孩子的品行來(lái)說(shuō)，性格的陶冶與培育比贈(zèng)給她金錢與溺愛(ài)要好得多。

也就是說(shuō)，給孩子一個(gè)“富?！钡慕逃h(huán)境，要讓光明、溫暖、堅(jiān)信、樂(lè)觀這些幸福的字眼占據(jù)女兒最初、最柔弱而單純的心靈，這些將變成女兒一生的信念。

父母?jìng)円涀。核泻⒆拥膬?yōu)秀品行都不是從天上掉下來(lái)的，而是適應(yīng)環(huán)境條件培養(yǎng)出來(lái)的。女孩子在出生之后，就要盡可能地為她營(yíng)造一個(gè)富足舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，使她從小對(duì)生活充滿了無(wú)限的積極幻想，這樣，她們?cè)陂L(zhǎng)大成人之后，才能更有品位地生活。