昨忽由任君克任寄至《黑奴吁天錄》一部及所手錄之《釋人》一篇，乃大歡喜，窮日讀之，竟畢。拳拳盛意，感莫可言。樹人到仙臺(tái)后，離中國(guó)主人翁頗遙，所恨尚有怪事奇聞?dòng)尚侣劶堃杂|我目。曼思故國(guó)，來日方長(zhǎng)，載悲黑奴前車如是，彌益感喟?！?/p>

這里說的“新聞紙”，是指當(dāng)?shù)厝毡緢?bào)紙，上面常報(bào)道一些有關(guān)中國(guó)的消息。中國(guó)的土地正一塊一塊地被列強(qiáng)分割。

魯迅剛到仙臺(tái)的時(shí)候，還計(jì)劃課余時(shí)間翻譯些東西。他選定德國(guó)歷史學(xué)家蘭克（von ranke）著的九卷本《世界歷史》。該書材料豐富，文筆優(yōu)美。魯迅選譯了其中的一些章節(jié)，但沒有發(fā)表，后來在寫《科學(xué)史教篇》時(shí)用作參考資料。此外，他還打算翻譯《物理新詮》一書，但只譯了《世界進(jìn)化論》和《元素周期則》兩章，因?yàn)楣φn繁重而中止。魯迅嘆道：“……不暇握管。而今而后，只能修死學(xué)問，不能旁及矣，恨事！恨事！”

所幸他遇到一位好老師——教解剖學(xué)的藤野先生。藤野先生喜愛中國(guó)文化，為人正直，授課認(rèn)真。他要走魯迅的課堂筆記，用紅筆細(xì)加批改，連語(yǔ)法錯(cuò)誤也不放過。

在一些心懷惡意的同學(xué)污蔑魯迅時(shí)，他站出來反擊，保護(hù)這位中國(guó)學(xué)生。

魯迅對(duì)藤野先生心懷感激。雖然因?yàn)樗枷氲淖兓袛嗔酸t(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，離開了老師，但多年以后，他對(duì)于老師的恩德仍難以忘懷。在《藤野先生》一文的末尾，他深情地寫道：“在我認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！?/p>

魯迅特意將藤野先生贈(zèng)給他的照片用木框裝起來，掛在北京寓所的東墻上，用以激勵(lì)自己勤奮工作。

魯迅對(duì)《藤野先生》一文很重視。晚年，日本一家出版社要編輯出版《魯迅選集》，一位譯者寫信給魯迅，詢問他對(duì)編選的意見，他回信說：“請(qǐng)全權(quán)處理。我看要放進(jìn)去的，一篇也沒有了。只有《藤野先生》一文，請(qǐng)擇出補(bǔ)進(jìn)去。”

藤野先生1945年去世。魯迅離校后不久，學(xué)校合并入國(guó)立大學(xué)，藤野先生未被續(xù)聘，離開仙臺(tái)。他在東京逗留一個(gè)時(shí)期，后回老家福井縣蘆原町開辦私人診所。1935年的一天，他的長(zhǎng)子，在福井中學(xué)上學(xué)的達(dá)也，被一個(gè)姓菅的漢語(yǔ)教師叫住，給他一本書，并對(duì)他說：“這里寫著你父親的事，你看看?！蹦蔷褪侨毡咀骷易籼俅悍蚍g的《藤野先生》。達(dá)也拿回家給父親看了，藤野先生知道寫的是自己，他用放大鏡仔細(xì)端詳書前的作者照片，認(rèn)出來了：“這就是周君?。≌媸怯谐鱿⒘?！”他為自己的學(xué)生中出現(xiàn)這樣的杰出人才而感到高興。魯迅逝世后，藤野先生寫了《謹(jǐn)憶周樹人君》一文，發(fā)表在日本《文學(xué)指南》雜志上。

魯迅在仙臺(tái)的第二學(xué)年，發(fā)生了幻燈片事件。

細(xì)菌課上，放映教學(xué)用的幻燈片的間隙，老師會(huì)放一些時(shí)事的片子給學(xué)生看。所謂時(shí)事片子，多是關(guān)于日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的。

有一次，魯迅在幻燈片上看到自己久違的同胞了。日俄戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)的土地上進(jìn)行，中國(guó)人作為“中立者”，眼睜睜地看著兩個(gè)強(qiáng)國(guó)在爭(zhēng)奪自己的領(lǐng)土，已經(jīng)是很難堪的事了。而有一個(gè)片子還講一個(gè)中國(guó)人給俄國(guó)軍隊(duì)當(dāng)偵探，被日軍捕獲，將要槍斃，圍在周圍看熱鬧的卻多是中國(guó)人。

日本同學(xué)每每看到“精彩”處，總為他們英勇軍隊(duì)的勝利歡呼，“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”之聲不絕于耳。

最讓魯迅難受的是，被制作在幻燈片上的中國(guó)人的臉上的表情——或者說無(wú)表情——一個(gè)綁在中間，許多站在左右，雖然都有強(qiáng)壯的體格，卻顯出麻木的神情。

魯迅的思想發(fā)生了急劇的轉(zhuǎn)變，他在考慮自己學(xué)醫(yī)是不是一條適合的道路。不錯(cuò)，學(xué)醫(yī)可以醫(yī)治肉體上的疾病。然而一個(gè)人單單是身體健康就萬(wàn)事大吉了嗎？不然。一個(gè)人還必須在精神上是健康的甚至強(qiáng)壯的。他更要有健全的理性和堅(jiān)強(qiáng)的意志。