5.讓我好好想一想，再回答這個(gè)問題好嗎？

——塑造孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

一天，正在看歷史劇的小珠向爸爸提出有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的問題。爸爸不太確定答案，因此一時(shí)間無法回應(yīng)，便面帶歉意地對(duì)小珠說：“很抱歉，爸爸有點(diǎn)忘記了，讓我好好想一想，再回答這個(gè)問題好嗎？”

“爸爸，你們以前沒有學(xué)過嗎？”小珠感到疑惑。

“有，但時(shí)間太久了，我怕自己說出來的答案不正確，要先查找相關(guān)資料確定一下。”

“爸爸也有忘記的事哦！”小珠半開玩笑地說。

“當(dāng)然有?。∶總€(gè)人都有不擅長(zhǎng)或一時(shí)無法確定的問題，這時(shí)就需要查資料！小珠，你認(rèn)為仔細(xì)想過后再回答問題，與隨便說出一個(gè)答案相比，哪一種好呢？”爸爸毫不介意地說出自己的狀況，并同時(shí)反問小珠。當(dāng)然，小珠認(rèn)同了前者。

等小珠回房后，爸爸翻了翻書架上的書查詢，并思考一下問題與答案，將其整理成簡(jiǎn)單明了的說法后，才把小珠叫到房里。

“這個(gè)問題的正確答案是……”小珠爸爸以女兒能夠明了的語句，詳細(xì)解說這一歷史事件的來龍去脈。

小珠對(duì)爸爸的解答滿意極了，她高興地說：“謝謝爸爸！”

沒想到爸爸卻對(duì)小珠說：“爸爸也要謝謝你喔！如果不是小珠今天問起爸爸這個(gè)問題，老實(shí)說，我都已經(jīng)忘得差不多了，你讓爸爸有機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)，也提醒了爸爸以后還是要多抽出時(shí)間去看書呢！”

小珠看到爸爸對(duì)學(xué)問這么慎重的態(tài)度，內(nèi)心也受到影響，日后回答任何問題，也變得更加謹(jǐn)慎仔細(xì)了。

部分父母遇到孩子提出自己不會(huì)的問題時(shí)，常會(huì)生氣地回答：“問這么多干什么？”并以長(zhǎng)輩的姿態(tài)來掩飾自己的窘狀，讓孩子產(chǎn)生說錯(cuò)話的錯(cuò)覺。事實(shí)上，父母的這番回答會(huì)扼殺孩子“思考問題”的機(jī)會(huì)，還可能建立他們錯(cuò)誤的求知態(tài)度。日后，當(dāng)學(xué)校老師提出孩子回答不出的問題時(shí)，其內(nèi)心反應(yīng)將變成：“問這么難做什么？”，久而久之形成不愿動(dòng)腦、不想找出答案的學(xué)習(xí)態(tài)度。