第九節(jié) 創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境

問題直擊：現(xiàn)在的孩子性格都比較孤僻，并且很多孩子都有一些暴力傾向，在學(xué)校里，不是把同學(xué)打了，就是把老師給罵了。面對(duì)這些情況，難道僅僅以“孩子不懂事”為理由來解釋嗎？試著反省一下，你的家庭是否和諧。你是否愿意為了孩子而創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛呢？

一天放學(xué)之后，小欣欣非常驚慌地告訴我她學(xué)校里出現(xiàn)了一個(gè)“恐怖分子”，現(xiàn)在已經(jīng)被警察給抓起來了。

“恐怖分子？你們學(xué)校有恐怖分子？”聽到欣欣的話之后，我的心倏然一緊，“這個(gè)學(xué)校的保安都做什么去了？竟然讓恐怖分子溜了進(jìn)去，要是他傷害孩子還怎么得了啊？”

想到這里，我立刻抄起電話，想要給學(xué)校打電話詢問是怎么回事。欣欣見我“動(dòng)真格”的了，便連忙按住我拿電話的手，向我解釋：“不是你想象中的那樣，這個(gè)恐怖分子是我的同學(xué)，他叫托尼格，在今天下午上體育課的時(shí)候，竟然用棒球棒把另外一個(gè)同學(xué)打了，被打的那個(gè)同學(xué)叫波克，頭上流了很多血，現(xiàn)在已經(jīng)被送到醫(yī)院了，而老師報(bào)了警，托尼格和他的父母則同時(shí)被警察帶走了?！?/p>

欣欣在說起這件事情的時(shí)候，臉上有點(diǎn)兒害怕的神情。

“這是怎么回事呢？”我心有余悸地問小欣欣。

“具體情況我也不太清楚，我當(dāng)時(shí)正在上廁所，等我出來的時(shí)候，就看見波克躺在地上，而托尼格則被老師拉在一邊。”欣欣解釋道，“明天老師可能會(huì)解釋這件事情的，到時(shí)候你就知道了?！?/p>

果然在第二天，學(xué)校就打電話過來，要我過去參加家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)整個(gè)事件的經(jīng)過。

第二天，我準(zhǔn)時(shí)到校。校方通報(bào)整個(gè)事件的經(jīng)過之后，開始組織家長(zhǎng)討論這件事情，以便認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。在討論中我們發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：這個(gè)叫托尼格的孩子，家庭條件非常不好，母親曾經(jīng)是個(gè)妓女，而父親是個(gè)酒鬼。父親看不起母親，而母親則不愿意把錢交給父親，為此，父母經(jīng)常吵架。